今天是浩浩学校的“家长开放日”。
两周前，阿兰就跟浩浩的班主任报名参加。
昨天晚上，小朋友打来电话问：
“姑奶，明天的家长开放日活动你参加吗？”
“问问你爷爷他参加不？”
“爷爷，你参加不？...... 我爷爷说他参加。”
“他参加就好！我就不参加了。”
其实阿兰报名的时候，就想着让阿发去的。
他天天接送孩子，招呼孩子吃饭、写作业，跟孩子在一起的时间最多。整天沉浸在孩子没有妈妈的悲伤情怀中，非常非常地溺爱浩浩，不忍心去管教！即便吼一句，也是像阿根说的那样“雷声大雨点小，落到身上挠挠痒。”
浩浩写作业他最多问一句“作业写完了没有？”“写完了！”每每被自己的小孙子给糊弄。
老师对浩浩在二年级的表现非常不满，上学期阿兰参加了一次家长开放日活动，跟他们的语文师见过一面，她是位返聘的老太太，一开始对阿兰极为不满，因为浩浩每次出状况，老师见不到大家长，都是去四年级教室里找妙妙这个小家长。这次总算逮到大家长了！阿兰表示以后要严加管教。再次碰见她时，脸色就和蔼了许多。
暑假亲密的接触，阿兰又发现了浩浩生活上的弱智，一种紧迫感油然而生。亚哥天天加班或夜班，作息时间不规律，经常是孩子们还没有放学到家，他就去上夜班了，他回来的时候，孩子们还没醒，他要先检查完孩子们的作业，才能去休息。跟孩子照面的时间也不多。所以阿发的督促教育非常重要，阿岭甚至非常气愤地对着阿发吼“你要再溺爱孩子，管不了孩子，就回老家去种地吧。”
其实，阿发是有一定的文化基础的，稍微上点心管束一下浩浩，效果就会大不同的。
阿兰微信跟浩浩的班主任沟通一下，说自己不去参加家长开发日活动了，去的是浩浩的爷爷，如果见到的话，请多多给他讲一下浩浩在学校的表现。
学校还请了教育专家给家长上课。
既然阿发已经参加了这次的活动，说明他在尝试改变自己，浩浩和妙妙的教育也会更加顺利走上轨道。
