小升初毕业考试也就剩两个星期了，白天基本在教室上课，空余时间给学生出出题，把各种可能考的题都让学生练练，英语作文也很有可能考，于是每天家庭作业也留一篇英语作文让学生提前练习，以防考出来学生不会，不过以前让学生写英语周记应该也起到了作用，复习也是一件很枯燥的事，在讲一些知识点的时候，我尽量接地气讲用教师里的同学打比方来讲语法，如讲现在进行时，我会让学生造句某某同学正在骑猪，孩子们会很兴奋地说出**is riding a pig.，讲fly飞这个动词的单三形式时，造句：某某同学从教室飞向天空，孩子们齐说** flies into the sky，然后哈哈大笑，讲there be句型“某处有某物”时，让大家造句：操场上有许多驴，孩子们很兴奋地说There are lots of donkeys on the playground. 有的学生把驴donkey这个单词说成了骡子的单词mule，又是一阵哈哈大笑，讲butterfly蝴蝶这个单词时，我发挥想象力地告诉学生，butter是黄油，fly是苍蝇，苍蝇飞到黄油上吃了黄油变成了美丽的花蝴蝶……今天早上五点多起来找学生易出错的知识点做成PPT，六点多开始群发三个班级，有十几个家长发送“收到”两个字，或许有的家长在骂我周末也不让娃娃安生，最近有些快神经衰弱，记得有一天晚上说梦话还在讲题，半夜把自己讲醒了，睡不着了……
通过这段时间的复习，发现了许多问题：
一、学习习惯问题。学习自觉的学生，老师不催他他也在主动学习，学习不自觉的学生每天丢三落四，头一天发的题，第二天来了就没有了，还有一些女生甚至都没有男生精巴，发的资料东一张西一张，上课能找半节课，早在复习之前就强调一人买一个夹子，只夹英语复习资料，强调了好几次，有的学生还是做不到。俗话说，细节决定成败！举两个学生的例子，如六班的杨雅卓同学，这次月考题量大，难度难，她考了90多，我下来开玩笑地问她是不是补英语的了，考这么好，杨雅卓告诉我说董老师，我不补英语的，就是平时上课认真听课，还有一位男同学叫闫立诚，平时上课默默无闻，上学期期末考试一鸣惊人，考了满分，开学我让他和同学们分享经验，他只说了一句话：上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，该背的背会。（社会上一些人对老师的评价，说老师上课不好好给学生上课，就让课下补课了，现在我想用活生生的学生例子告诉你们，老师不是你们想得那么坏！许多老师都是默默无闻、无怨无悔地付出着自己的心血！恨不得把自己知道的都告诉学生）学习好离我们并不遥远，如果找到了学习的窍门，加之勤奋，不补课也能学好，平时良好的学习习惯才能有好的结果，如果每天想得天上掉馅饼的好事，那么这个人就离失败不远了，再看看那些学习习惯不好的学生，上课总是在玩东西，注意力不集中，作为一个老师，我很公正，不偏不倚，每次我很能叫那些不注意听讲的学生回答问题，目的就是让他们认真听讲，或许是我能力有限，不能使每一个学生都注意力集中。这学期开学新接了六四班，他们班的某同学一开学就很捣乱，每天上课起哄，于是我联系了他的妈妈告诉了她儿子上课的情况，让她及时和孩子沟通，他妈妈的回答是：董老师，我儿子回来告诉我说，这学期董老师带我们，儿子很高兴，或许上课太兴奋了才起哄，对于这样的回答，我在反思自己，是自己不厉害，学生才跳？或者揣见我头皮软硬了，或者根本就是不重视英语课，把英语当副课，把英语课当放松课……某老师说某某学生上某课跳了，某老师重重扇了他两个耳光，以后收敛点了，难道学生就是这般不识好歹，但我的原则是不能打学生，万一打坏谁负责。就拿上周五班的刘子贤上课严重影响了其他同学的学习，我忍无可忍骂了他两句，他还反过来骂我管求我的了，应该说班主任在的时候他收敛，正好那节课班主任不在，他扰乱得全班听不成课，逼得我骂了他。记得去年梦想课的理财足球赛，给他奖励了一个书包，后来上英语课好了一段时间，后来又出现了问题，他总是欺负他们班那个聋娃娃，上课骂同学的脏话不堪入耳，推打周围的女同学，这样的学生真的很让人恼火。他上周去主任那里反思了一天，给我打电话让我原谅他，说再扰乱其他同学就开除他。对于这样软硬不吃的学生，我只能睁一只眼闭一只眼。除了好好复习，还得对付这样的问题学生……很用心地准备考试，可还是有学生不理解老师的良苦用心，不好好学习，面对这样的学生，找他们谈话，联系家长，改变的改变着，改变不了的还是原来的样子，某某男同学头发长得老长，衣服脏的不洗，上课坐也坐不直，总是驼着背，让读个课文嘴也懒得张，头拧过来、拧过去，每次叫起来什么也不会，有一天我对他说：头发太长了，周末去理个发，第二个星期头发理了，形象改变点了，学习状态还是不太乐观，怎么办？慢慢改变。
二、每天强调让背的单词，部分学生还是不用心去记，从考单词听写就你能看出他头一天是否用心去记了。
对策：单词听写满分的同学和听写错误较多的同学都会发到群里，让家长知道自己孩子的学习状态，从而更好地督促自己的孩子去学习。中间有一部分学生听写错了一两个的就没有往群里发，通过这样的方式家长可以看到自己的孩子和别的孩子的差距，通过这样的方式能引起部分家长的重视从而督促自己的孩子查缺补漏，但还有一部分家长纯粹对娃娃的学习不闻不问。举个例子，有个家长给我打电话说他家娃娃说他单词全背会了 ，于是这个家长就不亲自去考，第二天来了学校老师考他，他还是不会。只能再发群，让学生早起半小时背单词，晚上睡前背一会儿，但行动落到实处的学生不知道有多少。再不就给差生找师傅，教会请他们吃好吃的。
三、发现问题学生及时拍照发群
或许这样家长面子会下不去，但为了学生，只能出此下策。该想得办法都想了，问心无愧就好了！就像杨校说的，结果听天由命去吧！
