教师如佛。我始终是这样认为的。并非是因为我听过“母亲是佛”这样的话语。我的确认为教师如佛。为了避免不必要的争端和无休止的讨论，我首先说明，我所说的教师是真正的人民教师。是“学高为师，身正为范”、“为人师表”这样的教师。不是得过且过、道貌岸然之流——我从来不认为这样的人可以为人师。
教师如佛。佛教经典《金刚经》里，世尊与释伽牟尼有过多次类似的对话，世尊问：有人持恒河沙那么多的东西去布施，功德大吗？答：非常大。但世尊说，还有比这更大的功德，那就是有人持我偈语三四言与他人言说，广施德泽。那他的功德比持恒河沙布施的人更大。拿我们现在的通俗话讲就是：传递正能量者，功德无量！所以教师如佛。
教师如佛。韩愈《师说》言：师者，所以传道、授业、解惑也！教师应是清高的知识分子，是文化的传承者，是社会正义的代表。是与他人(主要是学生)言说“道”——一切真、善、美——广施德泽，传递正能量的代表。所以教师如佛。
教师如佛。教师应具有广博的胸怀，才能如佛般包容，对学生包容理解、慈悲为怀。包容一切学生，不论品行好坏、不论资质优劣、不论内心善良顽劣，无论相貌美丽丑陋…都能一视同仁，教育之，感化之。使之向善，向真，向美。所以教师如佛。
教师如佛，但却成不了佛。教师是天上坠入凡尘的尘世佛。从进人人间的那一天起，就注定回不去了。凡间事，凡间人都是修行的炼狱。释迦牟尼放弃王位，苦心修行，菩提树下悟道，又面壁九年，多少个春秋的遁世苦修方成正果。然而，教师做不到。教师只能在尘世修行，享受人间烟火，做尘间事，行凡间路。接受凡间考验！
教师如佛，但却成不了佛。佛可以对弟子们说：我寂灭一千年后你去度化那可度化之人。教师不可以。教师是尘世佛，不可遁世、不可逃避。教师必须不停地行走着。这是没有尽头的修行！地藏王菩萨曾发愿：地狱不空我誓不成佛！这是怎样博大而深沉的大愿。这是大爱！正所谓：我不入地狱谁入地狱！然地狱难空，正如有善即有恶！人间如炼狱，所以教师如佛，但却成不了佛！
教师如佛。佛有大包容，有大爱，愿度一切人，一切事。然度化结果却取决于人的内心，非佛能左右！佛可以不关心结果，佛不会被指摘，佛不食人间烟火。教师不仅行度化，更要关心结果，关心人类的未来，关心一千年后(尽管他最多只能关心一百年)。还要接受尘世考核！尘世的修行是大修行。佛是天上佛，教师却是人间人！所以教师如佛，但却成不了佛！
教师如佛。但教师终究只是如佛而已。教师如佛，实则为人，有喜怒哀乐爱恶欲。教师是天上坠入尘世的佛。我本来布道，但在人间行走得久了变成了人。我只是不忘初心而已！
教师如佛。教师如佛般传道授业、度世间一切可度之人；教师如佛，我只一心布道，广施德泽，传递正能量；教师如佛，以大包容心，与他人言说真善美；教师如佛，以内心的善和行为的真，践行无怨无悔的愿！
教师如佛，如佛而已。