历史书太小，装不下一个人的波澜壮阔的一生。                                            历史书又太大，装下了华夏上下五千年 。                                                          在历史书上，你随手翻过的一页内容很可能是他们的一生。                            读史可知荣辱，人们可以从历史中获得经验和教训，让人类在进步的路上少走弯路、错路。                                    回顾历史，无数伟人像繁星一般或纵横捭阖，或驰骋沙场，或把持朝野，权倾天下。我们在感慨感叹的同时，也在历史中找到了寄托，在精神上得到了满足。                                                  我们又为何要学历史？一“无知〞                                                                      不了解前人当年如何开创历史，不了解后人应当如何承接历史--于是我们忘记了过去太多美好的事情，  秦统，汉盛，唐强，当年的风流人物，千古英雄，还有多少人记得？                                                                              马克思认为，人类历史发展是进步的，新事物具有强大的生命力，终有一天会战胜旧事物，曾经也会有波旁王朝斯图亚特王朝的复辟，但是旧王朝的复辟无法使旧制度复辟。世界社会主义运动在。上世纪曾遭受挫折，但历史车轮滚滚向前。                            历史的作用，无外乎两个方面，一是避免错误的再次发生，此所谓“前车之覆后车之鉴”、“前事不忘后事之师”；二是促进事物的良性循环，此所谓克绍其裘、继往开来。

      习近平同志重视干部学习历史的问题，早在中央党校2011年秋季学期开学典礼讲话上，他就要求“领导干部要读点历史增加智慧”。时隔两年，习近平再次强调要学习历史，有着非常重要的现实针对性和必要性。

          习近平主席在主持学习时强调，历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。                                            从广义上说，历史学的研究对象可涵盖一切事物，因为任何事物都是历史的过程，所以马克思、恩格斯说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”我们一般所说的历史学，主要是研究人类社会发展的具体过程及其规律的一门学科。

        不同于许多应用学科，历史学不能直接创造财富。但看似“无用”的历史学却有“大用”，其生命力就蕴含在这“大用”之中。习近平同志深刻指出：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。”                    对于国家来说，历史是经验教训借鉴是过去的沉淀是未来的导向。              古今中外，它都能教人们融会贯通，惩前毖后，它是学习的源泉，是进步的信心。                                                  俗话说得好：〝以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。”学习历史不仅在古代是何等重要，在现代也同样重要。毛泽东正是一个善于从历史中吸取教训的人，也在《改造我们的学习》一文中，提出。要将我们全党的学习方法与学习制度改造一下，具体的说他提出的两条方法，一条是研究现状。另一条是研究历史，并且明白了得民心者得天下这一历史教训。

          显而易见，学习历史不管是对于国家还是对于个人，都有十分重要的作用，历史也是文化的传承，积累和拓展是人类文明的轨迹。