一、正面管教的首要目标：

        让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。爱和欢乐是生活和与孩子相处的全部目的。

1.我们做什么永远不如怎么做更重要。

        我们行为背后的感觉和态度会决定我们怎么去做。言语背后的感觉通常能最明显的从我们说话的语气中表现出来。

        从负面的想法和感觉出发采取行动，肯定会偏离爱、欢乐和积极结果的轨道。通过消除负面态度，我们就会让自己自然的良好感觉和常识浮现出来。

2.把错误当成学习的机会。

        如果大人不能把错误当成学习机会，并且运用于自身，就会立即偏离爱、欢乐和积极结果。

        所有的人都会羁绊于对别人行动的反击而不是主动行动。当我们反击孩子的行动时，我们自己却用不尊重孩子的行为（我们的不良行为）想教给孩子尊重别人。我们没有考虑这对孩子的长期影响。

      在从错误中汲取教训后，用“矫正错误的三个R”进行弥补时，我们会发现孩子是非常愿意原谅我们的。

        我们能够帮助孩子通过重新发现错误对我们的价值，保持这种体验生活的简单方式。

        认为我们必须很完美，是一条最容易使我们偏离生活中的爱与欢乐的歧途。

3.有时候，我们必须要反复学习同一件事情。

        把我们引向痛苦的一个歧途，就是每当我们或我们的孩子不能一劳永逸的学会某些事情时，就感到自己无能或感到沮丧。通往爱与欢乐的道路，不仅包括要承认我们会犯错误，而且会有一遍又一遍学习的机会。这是学习过程的一个重要组成部分。

        当方法和积极的态度结合在一起时，他们就变成了能在我们与孩子之间营造出一种爱、相互尊重、合作以及欢乐气氛的观念。

        爱和欢乐是最重要的，这有助于我们发现每一件事情积极的方面。

二、寻找积极的方面：

1.先假定孩子无辜

        每个孩子都想成功，都想和别人有良好的关系。每个孩子都想有归属感和价值感。

        我们先假定孩子想要得到积极的结果，只不过他们不知道该怎么达到这个目的而已。他们尚不具备足够的知识、技能、或者还没有成熟到以恰当的方式找到归属感和价值感。

        帮助孩子培养他们需要的这些能力，正是我们的责任。想要有效地达到这一目标，我们对待孩子的态度就必须建立在：“我知道你想要成功，我该怎么帮你？”这样的态度上。有了这样的态度，孩子才能体会到无条件的爱。

2.表达我们无条件的爱

        孩子们需要知道，他们要比他们做的任何事情都重要。他们需要知道，他们比我们生活中的任何物质财产都重要。孩子们在感觉更好时，才会做得更好。没有什么比无条件的爱让孩子感觉更好了。

a.非惩罚的养育方式并不意味着“放过”孩子的错误方式。

b.非惩罚养育方式意味着，在一种支持和鼓励的环境种帮助孩子探讨他们的选择所带来的后果，从而使孩子能够从中学习，并坚持成长。

c.大多数人尽管小时候受过惩罚，但现在也“挺好”---而如果他们能够在和善而坚定的管教环境下从错误中学习，他们或许会学到更多。

三、擅用“赢得合作的四个步骤”

1、表达你对孩子感受的理解。

2、表达同情，而不是宽恕。

3、和孩子分享你的真实感受。

4、让孩子专注于解决问题的方法。

        营造一种合作的氛围对于教给孩子沟通和解决问题的技能----这是社会责任感的根本---是至关重要的。如果孩子们有了很好的沟通和解决问题的能力，他们将极大地改善自己的人际关系和人生环境。把这些能力教给孩子的最好方式，就是你在和孩子相处时以你自己的行动为他们做出表率。榜样是最好的老师。

四、教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样

        教给孩子沟通与解决问题的主要技能有家庭会议和班会，还有启发式问题，赢得合作的四个步骤，解决问题的四个步骤。

解决问题的四个步骤：

1.不要搭理对方。（转身走开要比留下来打架需要更大的勇气。）

a.做些别的事情（玩另一个游戏，或参加其他活动）

b.为冷静期留出足够的时间，然后采取以下步骤。

2.以尊重的态度讨论发生的冲突。

a.告诉对方你的感受。让对方知道你不喜欢刚才发生的事情。

b.听对方说他的感受以及他不喜欢什么

c.把你认为你自己对这个问题的产生有什么责任告诉对方。

d.告诉对方你愿意做些什么不同的事。

3.一起找到解决办法，例如：

a.找出一个一起玩或轮流玩的办法。

b.道歉。

4.如果你们无法一起解决问题，就寻求别的帮助。

a.把问题放到家庭会议或班会的议程上。（这也可以是首选的办法，也不一定非得最后再用。）

b.和一个家长、老师或朋友商量。

五、帮助孩子培养责任感

        孩子的成长会遇到各种各样的问题，在家庭教育中，我们要学会闭上嘴、管住手，不剥夺、不替代、不包办，给孩子留出自我成长的空间，还责任于孩子，让孩子从小养成为自己负责的习惯。

六、对待自己

1.承担起你自己的全部责任。

        每个人都承担起自己的责任之后，专注于问题的解决方法就容易多了。

2.对自己要有同情心。

        错误是学习的大好时机。当你犯了错误的时候，要同情你自己——并且从错误中学习。

3.加强自我学习。

        不惩罚、不娇纵、有效的管理孩子，是我们每个父母和老师都希望达成的目标。

        高尔基说：“爱孩子那是母鸡也会的，重要的是要教育孩子，而这是一桩伟大的事业。”《正面管教》我在路上。