阅读书目：思维风暴
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目前，已接触到创新思维、发散思维、收敛思维，之前，是陌生的，现在，在学习中，逐步了解。但真正用好，我想，还有一段距离。
今天，学习 加减思维：
加减思维是一种可以将资源打乱、重新配置的思维，通过加与减的不断变化和不断配置，可以大大增加解决问题的灵活性，提高创造力。在教学工作中，这种思维可以启发我们资源整合，达到管理的最大优化。
在信息更迭迅速的今天，生活的过程更像是在攀登一座高峰，知识就是一块块的垫脚石，运用加法思维，不断增加自己的学识，才能在日新月异的今天，有望攀上成功的顶峰。知识不仅是力量，而且是最核心的力量，是终极力量。想到我们现在从事的教育行业，我们教孩子知识的同时，更应该教会孩子获取知识的方法。“授人以渔不如授人以渔”，方法比现有的给予更重要。李嘉诚曾经深有体会地说：“在知识经济的时代里，如果你有资金，但是缺乏知识，没有新的信息，无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大；若你有知识，没有资金，小小的付出都能够有所回报，并且很有可能获得成功。”人没有钱财不算贫穷，没有学问才是真正的贫穷。
加法思维带来的思考：想方设法增加学识，而不是一味增加钱财。华罗庚的事迹也在提醒我们：要增加学识，最直接、最有效的途径就是学习。学习，是对加法思维的创造性应用。学习，已经越来越具有主动性、超前领导、生产财富和社会整合的功能。面对信息的裂变、知识的浪潮，用加法思维进行“终身学习”是每个现代人生存和发展的基础。
终身学习，成就美好明天。
