即使寒月清霄，雨雪交加，也丝毫不能阻挡我对培训的渴望。忘却过往的一切繁杂，轻装上阵，又一次将自己置身于文化底蕴深厚的古城西安，同众多怀揣教育梦想的志同道合者一起相聚在陕西学前师范学院教育培训学院，一起聆听专家的报告，学习反思，让管理的思绪更加清晰，让成长的每一步迈的更加坚实有力。

早晨六点的街道行人很少，雨水把道路冲刷的干干净净，想必这淅淅沥沥的小雨一定下了很久。星星点点的落叶没能被那些早起的“美容师”放过，她们弯腰清扫的背影很是伟岸，使你看到便油然而生敬意。我在怀疑自己这位冒雨晨跑者是否打乱了这份难得的宁静，但当五公里慢跑的目标超额实现，我便很自然的将自己融入了这座城，也随之融入了这个班，融入到对专家报告的深思与回味之中。

后疫情时代的学校在治理上面临众多难题，特别是农村学校更是面临工作头绪多，生源压力大等共性问题，如何实现治理最优化，考验的是管理者的智慧、担当以及应该具备的良好执行力。

教育是培养人的事业，是塑造灵魂的工程。教育者应懂得教育规律，深化教育改革，不忘初心，方得始终。新时代给教育注入了新活力，作为基层教育者的我们更要明白扎根中国大地办教育的的丰富内涵，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人的根本任务，把培养能为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才作为教育的根本遵循，初心不改，矢志不渝。

办人民满意教育是每一位教育者价值的最好体现，核心思想便是立德树人。如何落实立德树人，今天的学习让我找到了答案，那就是满足人的学习需求；满足人成长的需求；满足人就业谋生并为社会创造价值的需求；满足能使人终身发展具备能力的需求；满足能让人终身幸福愉悦成为可能的需求。总而言之，就是为人的一生成长、发展、实现价值提供支撑，这样的教育才是在育人，才是成功的教育。

教育本是人与人交流的过程，体现在关系上便少不了合作，因此共同管理理念在学校管理中的运用就是一种必然。管理者应该想方设法得到来自教师、学生、家长以及社会层面的高度信任和对管理理念的一致认同，并自愿为之而努力。管理理念以何种方式呈现，最直接最客观的表现形式就是学校发展规划，只有规划才能全面反映学校的发展方向，办学思想，美好愿景，规划清晰描述了大家为之努力奋斗的目标。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我想，只要大家的目标一致，为之而努力并取得成功就有了可能。

教育最主要的目的不是教你挣到面包，而是使每一口面包都香甜。正如“授人以鱼不如授人以渔”一样，学校应该成为教给学生学习方法的地方，成为学生学会学习的地方。“问渠那得清如许，为有源头活水，”自然教师也应成为学习的主力军。更重要的是把握学校发展方向的管理者，扣好孩子人生第一粒扣子的家长，更应该自觉学习，成为名副其实的终身学习思想的践行者和传播者。学习是自身发展的需求，是个体实现最大人生价值的必要手段，是办好人民满意教育的基础。社会在进步，时代在发展，教育现代化离不开终身学习的陪伴，学校理应成为全社会树立终身学习思想的出发点，承担起发起人的角色。

以文育人可以陶冶性情，启迪智慧。管理者必须为教师的专业成长和学生的全面发展营造宽松舒适和谐的氛围，找到大家的认同点和对管理的共识，这样的学校才会健康发展。激发人文情怀，让每一位师生员工都能成为学校的具体管理者，民主决策者，做学校的主人。关爱关心每一位师生，平等对待每一位学生，尊重学生个性发展，遵循教育发展规律，让教育始终沿着正确的道路前进。

古语道：“能用众智，则无畏于圣人矣。”可见合作的力量是巨大的。团队建设在学校发展中的作用显而易见，发挥好师生的集体智慧，领导班子的共同管理智慧，考验的是校长的管理能力。当然在发挥好团队作用的同时，也不可淡化作为学校核心管理者的校长个人能力提升。校长要通过不断的学习，反思和实践，以昂扬的斗志，自信的态度，务实的作风，充分展现个人魅力，展示个人能力，赢得尊重，树立威信，最终获取强大的执行力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育之路是漫长而曲折的，越是这样才更值得为之拼搏。新时代的教育管理者，应该以更加饱满的激情，更加宽广豁达的心态，更加自律笃志的意识，用学习装满智慧，让执行更加充实，努力做好每件事。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”相信，我们的教育之路会越来越好。