听了耿老师一堂课，让我真切的体会到了美丽老师的魅力课堂。耿玉苗老师是美丽女子中最有智慧的，又是智慧女子中最勤奋的。她幽默风趣，乐观开朗。耿老师的课堂，为孩子们搭建了一个作文脚手架，在读和写之间搭起了一座沟通的桥梁，充分的打开了孩子们创作思维，让孩子们无拘无束想，有章有法练。所以，我觉得，好的课堂的结尾不是画句号，而是感叹号或者问号，也有可能是一个省略号。她之所以能够取得这么大的成就，得益于她的阅读积累，
基础阅读，专业阅读等等，她说“阅读是生命里的光，是心灵的瑜伽，让我学会眺望远方……”，“教师是点燃学生生命火把的人”。
让我们真正走进阅读，让阅读真正发挥它的作用和功效，只为做一个“学生喜欢的老师，让学生发自肺腑的为我们转身”。
7月17日学习感悟
王丙燕
上午巜阅读与写作为教师的专业成长插上腾飞的翅膀》感悟如下：
1、生为女子，比你美丽的女子比你更有智慧，比你有智慧的女子又比你勤奋，佩服苗苗老师，以她为偶像，坚定信念修炼成她那样的女性。从她身上也明白了：读书能改变容颜，你的气质里藏着你读过的书，走过的路，见过的人。读书原来可御庸俗，让眼中有光。
2、专业成长决定你在三尺讲台上站的有没有底气，教师专业成长的三大法宝：阅读、写作、持续努力。班主任工作琐碎枯燥，每天坚持反思，甚至把班级事故也能写成班级故事，三年一定会成名师，因为成功源于坚持，毁于中断。每天坚持反思并不是因为工作轻松，相反只有忙碌做更多的事，才能产生更多的有价值的反思。当你因为热爱全心全意做一件事时，不会觉疲惫，因为你的专业尊严会得到满足，会遇到更加优秀的人，会想没法更好利用时间。
3、班主任要有让自己幸福快乐的能力，爱和幸福才会播撒到教室的每一个角落。教育的终极目的是让孩子们有幸福力，而不是分数很高，内心一片荒原。学校管理的目的让教师有幸福力，而不是只拼命工作，只要业绩，情感荒凉荒芜。方法就是每天少刷屏多刷文字。
4、行有不得，反求诸己。苗苗老师在讲座中至少说了三次。当一个老师开始抱怨时，你就停止了专业成长。固步自封，自以为是，只能让你越来越没收视率！
5、美好的人生从自恋开始，阅读和写作没有方法技巧，专不专业不重要，重要的是有没有出发。
6、扎根→沉淀→拔节，是一个人才成长的路径，可惜许多人在第二阶段就已中断。耐不住寂寞，经不起诱惑，沉不下，就上不去！
