学习内容:让学生尝试不同的角色，然后进行角色扮演，体验情景再现的感觉，训练学生口语组织表达能力，使学生能够逻辑分明地讲述一件事情的来龙去脉，是每个学生必备的能力。
实践练习1:
《三只小猪盖房子》
猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。
有一天，猪妈妈对小猪说:“现在，你们都已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子，然后搬出去住吧！”
三只小猪问:“妈妈，用什么东西盖房子呢？”
猪妈妈说:“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”
三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。
老大呼呼忙说:“我就用这稻草盖草房吧。”
呼呼的草房只花了三个小时就盖好了，老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。
嘟嘟高兴地说:“我就用这木头盖间木房吧。”
于是继续向前走去，嘟嘟发现了一堆砖头，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来，不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦！红墙红瓦，真漂亮，小猪嘟嘟乐开了花。
山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪。
哈哈大笑说:“哈哈哈，三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”
大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门，呼呼不肯开，大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。
呼呼急忙逃出草房，边跑边喊:“大灰狼来了！大灰狼来了！”
木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上，大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门，噜噜不肯开，大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。
呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊:“大灰狼来了！大灰狼来了！”
砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上，大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门，嘟嘟不肯开，大灰狼用力地撞一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动，大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动不动，大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上，大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去，三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水，大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了，从此，它也不敢来捣乱了。
老大呼呼高兴地对嘟嘟说:“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”
老二噜噜也高兴地对嘟嘟说:“盖木房也不结实，以后我要多花力气盖砖房。”
嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说:“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈知道接进来，我们一起住吧！”
