从昨天起，新增了小组量化评比，以及微班会的活动，让学生自主学习，自我管理。微班会的基本特点：用时短暂，力求高效。时间一般在5-10分钟左右，符合学习生活的快节奏以及学生的心理特点。
还有就是这两天学生们频繁犯错，当他们犯了错误时，我会很生气，但是，最好先放一放，让自己冷静下来，再对学生进行批评。气话就像一枚毒针，极易刺伤学生的自尊心，使学习和思想的进步都受重挫，阻碍了其正常的心理和才能的发展。因此，班主任在批评时，切忌用过激过火的语言。要做到不讲气话。
当学生发生错误时，从关心的角度，一起分析学生能够过失的原因，让他欣然接受，并以商量的口吻提出改进意见，让学生处于协作参与成员的地位，主动承担责任，克服缺点。
