“幸福，把这篇拼音读了。”看着孩子学了好几天的拼音还不会读，老母亲有点着急。

“啊，这么多，读几个？”幸福带着满脸的不情愿讨价还价。

“你不用读了，你去玩吧。”老母亲听到孩子这个学习态度，顿时怒火中烧，开始了冷暴力。

“啊，为什么呀？”孩子也被老妈这180度翻脸弄得晕头转向，接下来发生的事估计很多家庭都有过：孩子要读，老母亲严词拒绝，同时开始了滔滔不绝的指责、恐吓和漠视。

“这都学完几天了，你还不会，你越不读就越不会呀。”
“现在一点不会，后面越来越多的不会，你就更加不想学习了。”
“不会，你就觉得难，觉得难就越不想学，越不想学越不会，你就恶性循环吧。”

不知道是我要把孩子吓唬死，还是要把自己吓死。我仿佛被上了发条一样，内心涌上来无法扑灭的怒火，要把这团怒火变成世上最恶毒、恐怖、吓人的语言一股脑倒给孩子，希望把孩子吓得立马乖乖读书，痛哭流涕的悔过才肯罢休。

这就是这个晚上几近崩溃的老母亲的真实写照。

我陪娃写作业，陪崩了！

好在当我敲下这些文字时，崩溃的老母亲已经回复平静，可以静静的回头看看那个快要“疯掉”的自己。

陪娃写作业 陪崩三部曲

1 对比兄弟俩的学习方式 老母亲有点慌

幸福和吉祥如愿在小学被分到了两个班级，两个不同的语文老师教学风格不同。吉祥班每天布置作业让孩子巩固和复习效果卓有成效。幸福班好像轻松很多基本没有作业，为了督促幸福，我每天参照吉祥班的模式让幸福做作业，结果遭到了小家伙的抗议。

不想逼迫孩子，于是也就放松了幸福学习的督促，于是就出现了今天开头的一幕。看到孩子功课落下这么多，我慌了。

2 新增的兴趣班 让老母亲更慌了

幸福刚刚加入学校的田径队，未来每周有三天放学后的训练，这样密集的训练让老母亲又慌了，担心未来他的学习会受影响，还没从不知如何调整他的学习、训练和作息的焦虑中解脱出来，今天又遇到这个雷，我炸了。

3 随着对孩子的指责 我被自己的灾难化想象“吓疯了”

指责从功课一点点落下到厌恶学习的恶性循环，从孩子拒绝读那么多拼音到他不认真对待学习的态度，从现在不把他的态度纠端正到未来变成一个不学无术的人，我在自己的一层层灾难化想象里吓死了，随着这一层层的灾难化想象，我对孩子未来学习的恐惧层层升级，这份恐惧化成怒火变成一句句带刺的话语扎向孩子。

事情真的有这么可怕吗？
真的是我想多了。

意识到自己失控的情绪和灾难化的想象，我和孩子在“卧谈会”上倾吐了心声。

孩子：我不是不想读，我只是觉得有些难。

灾难化想象让我认为孩子不想学习，就想偷懒，当我平静下来，向孩子道歉向孩子倾吐我也不知为何控制不住自己的情绪，一个劲的要说他后，孩子终于有了吐露心声的机会：

“妈妈，我不是不想读，我就是觉得一下子读那么多有些难。”

“你一会儿让我读，一会儿又不让我读，我不明白该怎么做。然后你一会儿说我这样，一会儿说我那样，我也不知道该干什么了。”

是呀，这就是我们情绪失控后面对孩子的状态，本来让孩子读拼音，但因为自己的怒火中烧开始忘掉就事论事，东西南北前后左右全方位的开始指责、批评孩子，最后在自己的灾难化想象中把自己吓死，把孩子整懵。

当我们都忘了自己该干什么，更何况孩子呢？

老母亲：看见怒火中烧的自己 按下暂停键！

口不择言是会伤人的，尤其怒火中烧时。

怒火中烧说出来的话里必定充满了贬损、不屑、威胁，这些负能量投向一个成人都足以让人揭竿而起，而对于眼前那个小小的孩子，当他还没有能力去反抗，当他还要依靠着我们去生活，他只能把这些负能量通通收下，变成内在对自己的否定去内疚和自责，而这份自责并不能给孩子前进的动力。

所以，当看见怒火中烧的自己，请暂停。收起这些满满负能量的话语，毕竟这些能量除了伤害是无法助人的。古语讲：不说气话， 应该就是这个理吧。

亲子：修复关系比学习更重要。

试想两种情况：

第一种：一到写作业的时候，孩子面对的就是爸妈的指责或者批评，批评孩子不专心，批评孩子不带脑子，批评孩子不认真，一场作业写下来，孩子和父母都要崩了。

第二种：写作业时间，爸妈面对孩子的问题可以平心静气的陪伴和沟通，重要的是看到孩子每一丝付出的努力。

这两种情况里的哪个孩子会更爱学习呢？

与其说爱学习不如说是爱这个氛围和关系吧，如果一想到学习就是爸妈滔滔不绝的指责，有哪个孩子会有动力和能量面对呢。

庆幸每晚的卧谈会让我和孩子可以冷静下来，回味发生的一切，真诚的道歉，真诚的接受，真诚的沟通，当我和孩子紧紧抱在一起的时候，两颗曾经因为恐惧走远的心又回到了一起，有了这份好的亲子关系，在这份关系的支撑下，还愁我和孩子之间的相互配合会做不好么？

陪娃写作业并不是一件轻松的事，更不是一件技术含量低的活，

它考验为人父母如何看见和处理自己的焦虑；

它考验父母如何将眼前孩子遇到的坎坷与未知安放于漫长人生之路的智慧；

它更考验你是否可以放下对未知的恐惧，活在当下。

陪娃写作业的我们也是要成长的！！！

后记：当我发出这篇文字时，幸福在我们沟通完的第二天自己给自己布置了作业，把书上的示范拼音每个写一行，并且特别认真的拼读，相信每个孩子都有追求优秀的内在动力吧。