Q 1:
Find a picture book that you think your learners would like and would help their English.List the SW you want them before you start the lesson.找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的SW列出来
A1:
跟女儿一起看过几本Scholastic 的Sight word tales .其中她最喜欢的是 Oodles of Noodles.本绘本主要学了“he ,put ,on ,of "这4个高频词。
Q 2:
Think about how you can use this book to teach SW in class. You need to provide your own activities for your class.想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与SW学习的活动合计。
A2:没听课前，我跟女儿像看其它故事绘本一样一起看，只是在封面时特别提出注意封面列出的这几个SW，发现读到后面，做练习都还是不会做。听了课后，我将重新规划学习方式：
教学步骤如下：
Q3.
Answer these questions when you have found the picture book and decided on how to use it in class.决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答以下问题：
*Which age-group is it for ?适合的年龄？
A:我认为有些听力基础的3-4娃学较好，一般启蒙有半年就可学了。
*What are the Sight Words ?你所挑选的高频词有那些？
A:本绘本有he ,put,on,of这些sw
*What are the benefits of using this lesson plan?这个课程设计的优点是什么？
A:本课程设计的优点在于，通过动玩听读学sw，动用各种感官学，让娃更有兴致在玩中学得了sw
