先说说学习吧。
学习这个话题，我们几乎每天都在接触，互换着信息。你的每次考试成绩和名次，老师给予的每次表扬或批评，你的日常学习计划，你的作业多少难易，等等，我们几乎每天都在交流。就算哪天你没有给我发信息说这些，我大概也能猜到：一定是作业太多了。
你一定要尽快掌握这初中的学习节奏，只有更快不会再慢了。对于我们来说，我们是已经输在起跑线上的人了，虽然这样说你可能不懂，或者说我太悲观太势利，但是你终有一天会懂会认可这句话。进入初中之前你向我询问了很多关于初中学习的问题，总结起来就是“功课难了怎么办”“科目多了怎么办”“老师不喜欢怎么办”“数学还是不好怎么办”。我给的回答永远都是积极的鼓励的简单化的。虽然事实可能不常是那个样子，但是我也并没有胡说八道，脱离实际。我知道这些只是你这种性格对未知未来不确定的担忧以及对自己的先行否定，我很能理解，但是不希望一直看到这样的你。我希望刚开始你的潜意识里接受到的就是那些正面的信息，也是往那些方面想的。还好，事情基本也是我预想的那样发展的。你关注的是老师们的优点和特点，对他们有你自己的看法，说明你是往积极面来探索你的初中的，我真的很欣慰。
刚开学我让你和我一样，准备一个精美的本子，列明每天的学习计划并检验每天的达成情况。这种方法对规划我的学习生活很有效果，所以我觉得对你应该也是一样。你刚开始有抵触有懒惰，但是我一再让你坚持，你妥协了，学着慢慢做着计划。我暂时没有过问你，因为我最近过得很乱很颓靡，过段时间我想我会和你互相监督的。教你这种方法不止是希望你在接下来的学习中能够有计划，能清晰地掌握自己每天每个阶段的状态，我更希望看到的是，通过这种方式，通过一年两年甚至更久的坚持和习惯，你能认识到规划对生活甚至人生的意义，希望你能有计划地度过每一天，不再因茫然而茫然，不再因无计划而虚度分秒。
可能在你看来，我很注重成绩好坏，看重名次高低，其实是也不是。我关注你的成绩，一是因为我希望你知道还有个人在关注你的学习，在监督你的学习，不希望你因无人管束而自我放纵；二是现在你只做这一件事，我希望你能做好，是在自己努力的前提下，在自己的能力范围之内做到最好，我希望你能在其中寻找到自我价值并自我肯定，这样可能会让你的性格向阳生长；三是我希望你能真正在学习上付出汗水，不是要取得多大成就，而是在你的人生观世界观价值观的树立上起到帮助作用，希望你能勇敢地看向外面，走向外面，为自己的人生创造更多风景；四是我希望你学到的东西可以帮助你摆脱一些现在你不想有的帽子，让那些嘲笑过我们的讽刺过我们的看不起我们的那么些人自己打自己的脸，我希望我们能一起用实力证明自己！
学习上的事就说这么多吧。总之，希望你能不因一时成就而沾沾自喜，不因一时失败而萎靡不振。
加油！
