昨天下午收到班主任的信息，发来一张纸条，说是孩子在学校跟另外一个同学写的，看纸条上的信息是两个人在讨论买东西的交流！听完老师的信息后，我在心里拍案叫好：太好了！终于有个实操的机会了！脑海里顿时呈现出：孩子在学校运动会上玩手机的处理方案！一直没机会实操。
晚饭后，彤宝按照自己的计划写作业。今天的作业进行得很顺利，我看到时间还早，就说：一会我们去散步吧！彤宝兴奋不已！但在我准备进行此事时，刚发出第一个提问，彤宝就打住了：妈妈，我现在不想说这个事，晚一会跟你说，好吗？她说的时候瞄了一眼边上的先生，很明显不想让先生听到。我也就尊重孩子的意愿，专心散步。散步回到家，彤宝说：妈妈，我们现在聊聊吧！
我：好呀！在这（沙发上）聊呢，还是去房间聊？
彤宝：去我房间聊吧！（好）
来到房间，我在床边坐下，把旁边的彤宝拉过来，坐到我双腿上，来了个骑马坐。肢体语言先行，拉近心理距离！
我：宝贝，今天老师拍了一张纸条发给我！妈妈也不知道这是咋回事？你能跟妈妈讲讲吗？第一步，给孩子的心铺一条回家的路。
彤宝：是这样的，前几天小A跟我说，她妈妈给她的有钱，可以买个礼物送给我！我今天就问她了，她说有25元，然后我们两个就在讨论买什么东西，其实我也不缺什么，所以也不知道买什么？就写在这个纸条上讨论！
我：哦！那这纸条是在什么时候写的？
彤宝：在吃过午饭后，我去帮老师登记完作业回来的时候写的。
我：噢！这个时间是要午休了吧？不能说话，所以你们就用这个纸条交流？（是的）那你们两个都很懂规矩、守纪律哦！值得表扬！怎么又被老师发现了呢？
彤宝：不是被老师发现了。我们后来就午休了，是下午搜书包的时候，这个纸条掉出来了，然后老师看到了！
我：搜书包？是怎么回事呢？
彤宝：隔壁班老师没收了他们班同学的卡片，放在她办公桌上，说丢了一部分，我们老师说我们班同学经常去她的办公室，她们两个就坐在隔壁，就怀疑我们班有同学拿了，所以就搜书包啦！
我：哦！这样也可以，那搜出来了没有？
彤宝：当然有了！有很多同学喜欢玩卡片，但是不是隔壁班老师的就不知道了。我们开学到现在都已经搜了两次书包了，上次是……（这超出了我的想象，我就听听吧！先按计划进行！）
我：哦！原来是这样！那你对这件事有什么看法？第二: 跳出来，站在一定的高度去看这个事。
彤宝：这件事我做得不对，考虑不周全，小A跟我说的时候，我没有想那么多，只是觉得同学之间友好，她想送我东西，我挺开心的，就想着要个什么东西。而没有去考虑我们现在都是消费者，没有挣钱的能力，这是她父母的钱，我们都不应该随便去花。还有我需要什么东西的时候可以跟爸爸妈妈说，你们都会买给我的！
我：嗯，你能认识到自己在这件事上考虑不周是非常好的！从这件事中，妈妈能看出来你跟同学的关系非常好，同学也喜欢你！这是好事，说明你人际关系处理得好。你刚才说得很好，你们都是消费者，现在用的钱都是父母的，但是呢，这也并不代表同学之间就不能互相表达自己的心意，下次再遇到这样的事情你怎么办呢？第三步: 引导孩子解决问题！
彤宝：告诉同学不要他们买的东西，也要谢谢同学的心意。
我：还有吗？
彤宝：不知道。
我：首先谢谢同学的心意这一点非常好！妈妈还有点建议你愿意听听吗？（愿意）互赠小礼物是同学之间友好关系的一种表现，你刚才说你们是消费者，用的是父母的钱，那当你或者同学有这想法的时候，是不是都提前跟父母商量一下，得到父母的允许，这样会不会好点？当然小礼物的价值不用太高，表达心意，礼轻情意重就行！另外你们可以自己动手制作一张精美的卡片，或者画一幅画，做个手工送给对方？这样如何呢？
彤宝：嗯，妈妈说的这两个方法都可以，我记住了！
我：好，那现在心里还难受不？
彤宝：不难受了。妈妈，下午我就猜到老师会拍照发给妈妈，我一直在想妈妈会怎么批评我呢？难道是：你准备好，我五分钟后开始打你！
我：哦？那现在这件批评方式接受吗？
太接受了！彤宝便说便开心地搂住我脖子爬在我肩上，然后又弱弱地问：妈妈，我是不是真的不优秀了？最近总是犯错……
我紧紧搂着她说：你想想路边的小树苗，它们刚种下去的时候是不是还有三枝木棍支撑着，慢慢它们长出很多枝叶，每一年，园艺师都要把它们的枝叶修剪掉一部分，它们才能长高长大，小朋友的成长就像小树苗一样，犯错就像小树苗生长枝叶一样正常，改正错误就是修剪枝叶，能让小树苗长得更高更壮。只有犯错了，我们才知道怎么做才是对的！
彤宝：失败是成功之母。
我：是的，犯错不可怕，只要改正就是好孩子。
彤宝：妈妈，我还有个问题想问你。老师都说小孩要听老师和父母的话，因为老师和父母都是为了你好！可是他们说得不对的时候怎么办？
我：哦！你敢于提出自己的质疑，妈妈首先要表扬你！凡事都没有绝对的，都是相对的，以后你会学到相对论就知道了。就比如说科学家提出的定律也还有人提出质疑要去论证、核实一番！那你遇到哪些具体的事啦？跟妈妈说说，好吗？
彤宝：就比如我最近犯了这些错误，老师总是说我，最近学习态度有问题，说我是班长，不知道要以身作则做好榜样……她这样说的时候，我真的很委屈，我想一直当班长，当个好班长，做个好榜样！但我也不是神，我也有考差的时候，也有犯错的时候，可那并不是我学习态度出了问题，我觉得我学习态度一点问题都没有。有时候也不是我的错，就像上周五，明明老师没把周记本发下来，我们写在一张作文纸上，她却要说我们没完成。还有我觉得我在班上写字一点也不慢……还有同学们都有犯错的时候，为什么我犯错了，别人就来嘲笑我？
孩子一边说，一边伤心地流泪。我紧紧地搂着她，希望她能感觉到妈妈相信她。等她慢慢说吧，一吐为快！看来我跟孩子的心理距离更进了一步，她什么都愿意说，我很庆幸今天这件事情的发生。接下来的劲要往呢使呢? 跟孩子聊聊如何提升自己的抗委曲能力！（待续）
成功日记:
1、与不舒服的人正常相处；
2、改变不了他人的时候改变自己的思维；
3、跟彤宝的心理距离更亲密；
4、购买好读书会三月共读书目；
5、这两天有导师班学员加我，感觉自己的圈更大了，共同进步！
