前天英语课上将全班童鞋分成四大组进行填空题作答比赛。
童鞋们说：“老师，一共有五大题，怎么只分成四大组？”
我豪迈地说：“剩下一道题我来做”，想了想补充说：“嗯，和你们一起做”。
童鞋们又问：“可是一组就一个填空题，大家都拿100分吗？”
露出我的小虎牙眯眼笑道：“这你们就不要担心了，我会从答案是否正确、书写是否规范和板书是否漂亮三点来评分的。”
之后每组派了一个代表上来在黑板上写上各组的答案。
我一一批改，先是第一组，答案正确，但个别字母书写不够规范且黑板上有擦拭后留下的粉笔痕迹，给了95.5分，下面童鞋一阵唏嘘：“老师，你太坑了”。
然后是第二组，答案正确，字母书写也规范，本来想给满分，但下面学生说有粉笔痕迹没擦干净，于是乎给了96.5分。
接着是第三四组，一样答案正确，但因字母书写不规范，板书不够整洁，分别给了95分和94.5分。
最后一题，我问童鞋们答案是什么，大部分答出来后我将答案书写在黑板上，下面童鞋们起哄说：“老师，你要写好一点哦，等下我们来给你打分，嘿嘿”。
一笔一画认真书写好后，下面一位童鞋说：“老师你是不是怕分数比我们低所以写这么慢？哈哈…”。
我说：“真的要给我打分吗？不要吧？”
一位童鞋高举右手大喊：“老师，我来，我来，我来给你打分。”
我索性眼一闭，做出壮士断腕的表情说：“好吧，你来就你来。”
这位童鞋上来后看了看我写的答案，左手摸腮想了想，一边在我写的答案上画着四线格，说：“这个字母‘e’尾巴凸出了，这个字母‘l’底下没有弯勾”。
底下的童鞋们一阵狂笑，我在旁边也是一脸好笑又无奈的表情。
最后这位童鞋认真思考了一下，豪气的打了个94分给我后，潇洒自如地走下讲台。
底下有位童鞋看到这个分数后故意说：“老师，你看你的分数居然比我们的都低”。
我一脸笑着说：“你们的分数比我高，我甚是欣慰，要是你们的分数都比我低，那我岂不是愧对你们和你们的父母吗？”
这位童鞋听后愣了一下看着我说：“老师，你这个回答让我不知道怎么回应了，老师，你说得真好”。说完的同时鼓起掌来，其他童鞋也跟着一起鼓掌。
最后对着童鞋们的掌声，我一脸搞笑的说：“谢谢你们对我这一番官方的话这么捧场。”
带一群对英语有着排斥的农村学生确实是一件辛苦异常的事，但是经常也会收获不少欢乐。他们的善良、天真和无邪中，带着一点朦胧的早熟，这常常会让我觉得有点小心疼。而他们偶尔的任性和骄纵妄为，又让我觉得可气可恨。这段时间，我俨然是一个隐居山林的教书匠，与世无争地教着一群终将与世相争的稚嫩少年。
纪念第一次上课收获掌声
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