窗外的梧桐叶又落了一地，金黄的颜色在秋风中显得有些萧瑟。手里拿着刚发下来的成绩单，我并没有急着去看排名，而是盯着那一串串熟悉的名字，心里像压了一块大石头。
这一次，我们班输了。
其实，输输赢赢在教学中本是常事，我也并非输不起的人。只是这一次的失利，让我感到一种前所未有的无力感。这种无力感，并非来自于学生的不努力，也不是因为我备课的疏忽，而是源于那个心照不宣的“秘密”。
我知道，隔壁班之所以能取得那样亮眼的成绩，是因为他们在考前“提前”做了一些准备。而我，始终固执地认为，考试是对平时教学成果的检验，是一场关于诚信与实力的较量。我不想为了一时的虚荣，去透支学生的未来，更不想让他们觉得，学习可以走捷径。
于是，我选择了坚守。我带着学生一步一个脚印地复习，告诉他们要相信天道酬勤。然而，现实却给了我一记闷棍。当“老实人”遇上了“聪明人”，当“脚踏实地”遇上了“投机取巧”，在冰冷的分数面前，似乎前者显得格外苍白。
那一刻，我感到深深的挫败。我甚至开始怀疑自己：是不是我的教育理念太落伍了？是不是在这个追求效率和结果的时代，我的坚持反而成了束缚学生的枷锁？
我独自坐在办公室里，看着窗外渐渐暗下来的天色。良久，我深吸了一口气。
如果为了赢回一次考试，我也选择去走那条捷径，那我教给学生的，究竟是什么？是虚假的繁荣，还是不劳而获的侥幸？如果是那样，即便赢了分数，我也输了灵魂。
教育是一场长跑，不是百米冲刺。这一次的失利，或许会让孩子们感到委屈，但这也是一次绝佳的教育契机。我要告诉他们，在这个世界上，并不是所有的努力都能立刻得到对等的回报，也并不是所有的竞争都是公平的。但即便如此，我们依然要选择做正确的事。
想到这里，我心里的那块石头似乎轻了一些。
我拿起红笔，在成绩单的空白处写下了一行字：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
这一次，我们输了分数，但我们赢回了最宝贵的诚实与坦荡。这，才是教育真正的底色。
