镜头
其实，是不喜镜头的。既要摆弄姿势，又要表情管理，可能还要不差的穿搭，真的不是件水到渠成的事儿。也正是如此，给她人拍的照片似永差了点味儿。
但也不知啥时候，从小红书窥得“人像模式下，将人置在九宫格的左下或右下”，自此，好似是屡试不爽。
桃花竞相盛开，粉红色的视角下，树树挺拔向上生长，没有旁斜逸出，似有北方小白杨之感，只是没有那么高而已；而白色的视角下，花朵的形状其实与以往的无异，这抹纯净的白，或许是受了刻板印象之故，于此停留的人儿特别少；还有一种玫红的视角，可能是艳丽吧，能吸引眼球，也能引得来往的人频频停驻…也就是于此，或弯个腰，或蹲个脚，或退个后，咔咔一顿，并没有让镜头前的人儿失望。或许，也是一种鼓励，技艺也会渐入佳境。
向内求
每个当下的日子，是自己的圈子，也是自己的脚步，因此，总会想看看其他的可能性。也跟着不同风格的文字，确实感受了一把。但总归有声音在说，不要千篇一律，不要趋同。于是，有了社会学的视角。《病非如此》带来的震撼太多。虽然心里一直明白生老病死，自然规律，无人可规避。也曾想过，如若真有患病的情况，一定得有尊严地活着，即使时间不长。在有限的生命里，一定要多去体验。而这本田野调查，让人一次次感到生命枯萎和成长同样重要。人们总会本能地在疾病下手足无措，甚至避而不谈。想想那个处境，确实很难。没有人生来能坦然面对，更没有人能在突来的疾病前，怡然接受。不仅是病人，家属亦是。怎么去改观突来变化下的关系？不安，希望，都会一次次地涌来。面对病痛，需要勇气吗？肯定需要。可更需要活在当下的感悟与示弱的美德。也是“认识老病死苦的生命伦理与合宜应对之道，应是日常教育的一环”文字后，一次次思索教育的意义。
也是在此之后，终于阅读了《我的二本学生》。大众教育的环境下，大多数人多少都有着与作者笔下学生的经历，也是大多数普通年轻人的写照。“越是和学生深入交流，越能感知其背后的家庭，在他们身上烙下的印痕，学生成长的可能性，越来越受制于家庭的溢出效应”，“多年来，我注意到一个事实，对学生而言，伤害最深的并不是贫穷，而是缺爱，童年缺乏关爱的孩子，到了大学，最典型的特征就是自卑，内心无所依傍，始终有一个无法填充的黑洞”…一个个的经历，并不只是作者笔下的独例，放在其他院校的某个老师身上，也会有类似的情况。也正是作者的观察和记录，也确实感受到了时代的再次变化，“读书不再是改变命运的唯一途径”。
事实是无论什么事，身边的声音都不会少。只有自己稳住阵脚，保有基本的底色，才能突围。
生活角落
朋友发来几家锅盔的照片，问我是否有尝过。肯定的回答赢来的是惊叹。
人的喜好其实无法解释，我也不知道为何对它如此钟爱：不仅会在探寻生活附近的小店，也曾前往其发源地。新鲜出炉的带有锅气的面饼，带有食物的原汁；当然，随着入口带来的薄脆感，更是与自我碰撞的火花。也是最近，愈发地想念热干面。其实，最初的最初，是不喜的。初吃时，沾满每根面的花生酱，让人觉得黏黏糊糊，没有丝毫清爽感。后来，看到“从不喜到喜爱热干面”的漫画，都是嗤之以鼻，还大言不惭地说在自己身上绝无可能。可才多久，就啪啪打脸。爱了就爱了，十多年的时间里，在无法吃到新鲜的情况下，都不知在网上买了多少回。每次大快朵颐后的满足感，似是对过往时光的眷恋。
每个片段，都是你的生活。而每个与你有交集的瞬间，人，物，都不是过往云烟，无论是好的或坏的，他们有他们的意义，就像纪录片冈仁波齐里所说的“每一步都算数”。
