晚自习学生们正在安静地做作业，我在逐一检查学生的作业和答题卡。

    这时忽然从后排的窗户附近传来一个清晰的声响，同学们都扭过头看。可以推断那是什么视频的声音，应该是有学生拿手机。同学们的目光都定格在了刘××的身上。

    “自己把发出声音的东西交上来啊”说完我继续检查作业。过了几分钟他没上来，我下去找，他递给我一个电话手表。在他的桌兜里我也没发现手机。

    “是电话手表啊，电话手表是怎么发出刚才的声音的？你打开让我听一下。”我泰然自若地说。他摆弄了几分钟，没有结果。我不再等他，继续去讲台上检查作业。他又摆弄了大概十分钟，还是没有刚才的声音。

      又过了会，他忽然坦白说:“老师，我交了，能不能宽大处理？”“那是当然，不会为难你的，我就等着你自己承认呢。”我调侃地说。

      这时他走上前来，从衣服兜里掏出手机，交给了我。

    “今天这事，如果我跟刘××处理好了，大家明天就不要跟班主任说了。”我对学生们说。听到我这么说，学生们都很开心，松了一口气，发出此起彼伏的赞同声。

      下课前我把刘××叫到教室外面，谈一谈。 我问他，如果我把手机交给班主任，会怎么样。他淡定地说，挨批，写检查，叫家长。我继续问，你希望这件事怎么被解决？他真诚地说，我不想叫家长。我问他，那你说怎么解决。

      他承认了带手机的错误，并向我保证接下来认真完成背书和作业任务，期中考试语文成绩目标60分以上，上次38.5分。如果他做不到，到时候他把手机交给老师。

      我答应周五放学把手机给他，并告诉他以后不允许带手机到学校。也承诺这事我们自己解决，不惊动班主任和家长。我还承诺拿几本书给他看，劝他要多读书，读好书。放学后愉快地散场。

      送学生回宿舍路上，有学生问我收手机的事，我装作一脸茫然地说，什么手机？我怎么不知道啊。

    (后记:这个男孩在班里成绩倒数第一，不怎么学习，上课常常睡觉。我了解到，他父母离婚的事情是他变得越来越差的主要原因，我不再过多苛责他，因为这个孩子内心也是特别缺乏安全感，缺爱的。父母吵架，离婚，平时主要是爷爷管他，没有被好好爱的孩子就会出现一系列行为问题，这并不能责怪孩子，他也很可怜。所以，我不打算给他什么惩罚，抽时间还要再跟他谈谈心，我希望能够多多地理解他，关心他，给他提供恰当的帮助。)