2017，每一天都在成长的路上

2017年已经成为记忆中的过去，或许用不了多久我们就会忘记过去一年中发生的绝大多数的事情。对于球队的姑娘们来说，2017年又意味着什么呢？

很多老队员的家长都知道我喜欢用成长这个词来讲很多姑娘们的变化和进步。“成长”，听起来是一个很有诗意的过程。但是感觉“成长”又好像很虚，什么都抓不住的感觉，远不如一个证书或者一个分数来得直接……那么鲁老师口中总是碎碎念的“成长”是怎么回事呢？

每当姑娘们取得了进步，我要说成长；当姑娘们遇到了困难和挫折，我会说这是成长过程的真实经历……总之，“成长”好像一个筐，需要什么都可以往里面装。那么我就来谈谈我说的“成长”是怎么回事。

作为家长或者老师都希望我们的孩子能比较顺利或者没有太大障碍的不断进步，包括新年愿望也是希望新一年能够顺顺利利之类……这是一个美好愿景，其背后的隐含的意思基本就是传达出来了“没有遇到麻烦和困难是好的事情”，“如果遇到了不如意或者不顺利的事情甚至是困难的事情，那么这样的事情就是坏的事情，是我们所厌恶的事情”。所以我们对于每一个孩子成长过程中遇到的事情就人为的分成了好的和不好事情，也在潜意识里面给孩子们传递了一个思想：“你要多做好的事情，而不是坏的事情”。所以就有了前一段时期流传甚广的陪娃写作业的段子，大人把孩子们一个阶段的正常的或者遇到的困难用大人的标准区别对待了以后，我们的孩子为了迎合我们大人的喜好或者愿望就有意无意的开始改变了自身固有的成长方向。

那么我们怎么看待孩子们成长过程中遇到事情呢？“真实”！我一直在跟很多人说孩子们的成长是一个真实的过程，她们的自身的内心感受也应该是真实的。作为我们大人应该对于孩子们的成长应该更加放开胸怀，去接纳她们的成长中的每一个阶段。说到这里估计有人要晕，或者说这个道理我很明白呀；可是一遇到……火气就上来了。容我慢慢说来……

一个孩子进入学校开始上学，从一个简单的家庭环境进入一个人数众多，社会关系更加复杂，评价标准更加多样的学校环境简直就是进入了一个魔幻世界一样。进入三小女篮以后更是这样，一切都是全新的高标准严要求……应该说我们的家长们也是一直努力的配合学校并且主动的希望孩子尽快的适应这样的新环境。当然了，这一切都是我们大人主观的美好愿望。或许孩子们不是这样想的。坦率的说，孩子们怎么想的其实我们真的了解的不多……所以就有了“带娃，真累呀”。

其实，你只要明白孩子每一天遇到的事情都是对于孩子们而言都是真实存在的就够了。比如，孩子生病了，上课的时候听得不太认真；课堂作业完成的一般，老师通知你回家要关注。家长们就着急了，其实人生病以后状态不好是正常的，我们大人感冒以后都要好几天才能恢复，就别提孩子们了。因为在学校被老师提醒，回家又被批评；所以孩子的内心感受就不好了，这时候的孩子的情绪或许不太友好；很多家长又因为孩子耍情绪，进而有一番说教……孩子在学校考了一百分，老师发通知表扬考得好的同学；家长非常开心，回家以后脸上都是笑意盈盈的；孩子的内心感受也是变得更好一些……

换个例子，孩子病了，上课努力听讲，只是因为身体状态写的慢了一些；在学校没有完成作业，老师发通知请家长关注。家长回家以后一通批评……这样的是情景经常遇到，你会发现有的孩子反应很剧烈，感觉非常委屈。作为大人我们好像也是很崩溃，心里说着“孩子你什么时候能够像别人家的孩子一样懂事呀”。其实孩子之所以委屈是因为她们觉得自己虽然生病了但是还能够很努力的去上课并且保持认真的状态已经很好了，可是这样还要被批评，所以有些委屈。孩子有了委屈自然就要表达出来，这时候再跟大人继续发生冲突；这下好了，家里乱了。

以上这些情景就是我所说的真实成长过程中的内容，真实而有很多烦闷。让家长们似乎无论怎么做都无法内心满意，加上各种铺天盖地的小升初、培训班消息、层出不穷的新理念，家长们内心的暗自比较……很多家长都处于焦虑中，家长都焦虑了那孩子的生存状态就可想而知的了。这一切还不够真实吗？绝对够真实，也够刺激。那么我们怎么做才行呢？

所以我说的真实第一步就是接纳孩子们的真实生存状态，每一天发生的事情都是真实的；在孩子们还没有学会用强大的内心力量去接纳这个世界之前我们应该首先接纳孩子遇到的一切，包括很多你不喜欢的、不愿意看到的、内心渴望的等等。只有先接纳了这些真实的一切以后，我们才可以认可很多事情，当我们开始认可了孩子们身上发生的很多事情以后实际上就是可以做到慢慢的开始信任孩子了，因为你会发现很多真实的事情如果轮到自己身上未必会比我们的孩子做的更好；当孩子每天都是在被信任的环境中学习生活的时候就会慢慢的激发出内心的一种力量，一种向上的自发的力量。这样的力量开始迸发出来以后我们会惊喜的发发现我们的孩子已经开始不用我们不断地提醒是否需要努力了，是否需要注意力集中了……孩子已经开始走上了一条阳光大道，在这条大路上我们的孩子自己就可以决定自己的努力程度，自己就可以保持不断进取的力量。这样是不是很美好，这样的孩子好像都是别人家的孩子是不是？每次我说起来的师姐们都是这样的是不是？

那么说了这么多其实就一句话大家需要记住：成长是真实的，成长不是一厢情愿的，不是异想天开的！当我们开始接受我们的孩子是真实的生活在每一天的时候，你会发现她们的每一天都会有很多有有意思的事情可以说给你听，她们每一天都会有很多收获可以记住。

成长是一个无时无刻都会发生的过程，这个过程不以我们的意志为转移。这一个过程孩子们都在承受着属于她们的压力和焦虑，这一点孩子们不比我们这些家长们更轻松。在这一个过程，孩子们也在感受着成长的快乐和收获与成就；孩子们只是不会说或者还不敢说而已。比如，在球队里，我首先强调的就是自我管理，自己对自己负责；然后坦然接纳所遇到一切。并且一直在训练她们的这样的能力，从自己开始背书包开始到自己要安排自己每一天的学习和训练的安排，以及到后来的要学会在大家的期待和压力下做好事情。

我们在孩子们的成长过程中无法提前预测到她们可能会遇到的各种问题或者困境，我们能做的就是当孩子们遇到了这样的事情以后教会她们怎么面对这样困境和怎么摆脱困境更重要。举个例子，去年的全国比赛中在开赛前我们的五年级有两个姑娘手指受伤了几乎就不能全程参加下来整个赛程；这时候我们是表现出焦虑的哀愁，还是淡定的接受对于孩子们来说就非常重要。当受伤的孩子因为不能在球队的关键时刻上场而感觉到难过的时候我们是无关痛痒的安慰几句还是把整个球队的实际情况告诉她们，然后用全队可以弥补的办法去解决呢？所以，孩子们在成长过程中遇到的每一件事情都是需要我们一起去积极面对。我们如何去解释她们遇到困境和未来的成长的关系才是我们真正要做的事情。这种解释其实是非常体现出一个家庭的内在生命力的层次，因为你的解释其实就是一种价值观。孩子每经历过一次事情就会长大一点也是从这个角度是有科学依据的，因为我们大人的解释实际上是起到了突破孩子自我思维局限的一种非常好的方式。所以我经常提醒家长们把自己的事情做好，做到极致；因为当你这样做的时候一定会有很多自己的人生感悟，而这一切的积极感悟都是可以非常有价值的；对于孩子的成长也是非常有积极的帮助价值。因为，当孩子成长到一定的年纪，她们就会开始质疑她周围的事情；成长就是不断修正自己的人生方向的事情。成长中的孩子由于自我认知和知识经验的局限会与所处的环境产生错位；就会遇到很多问题的麻烦。这时候就需要我们来帮助她们去理解这个环境和所遇到的事情。如果你的解释是自己不能做到或者是假大空的絮叨的时候那么既不会帮助她们进步又不会促进你们之间的亲密关系。所以说我们期待着孩子在飞速的成长，那么我们是否已经有了足够的准备跟得上或者可以引领她们的成长呢？

我经常说孩子们不容易！因为我们这些大人的生存就不容易，这就是事实；因此我们没有必要去一厢情愿的期望孩子们的成长环境更容易，更轻松。

孩子们在成长，我们在干什么？

当孩子们遇到成长过程的心理问题，我们能不能给予科学专业的建议和指导？而不是简单的说教或者置之不理？

当孩子们面临了外界的不可抗的外力干扰而失利，我们是义愤填膺的去为孩子找个说话？还是能够冷静的帮助孩子分析好所有主客观因素，进而为下一步的成长寻找更好地机会？做好自己能做好的事情，而不是凭情绪去做事情。

当我们在内心暗自比较自己的孩子与别人家的孩子的优劣的时候，有没有想过孩子们对我们的期待？我们是做一个让孩子尊敬的榜样，还是做一个让孩子内心抗拒的家长？

我们怎么面对生命的路径，我们的孩子就会依照我们的路径走下去。所以我要告诉大家的是：“每一个孩子的成长都会折射出一个家庭背后的生命力”。

当我们从上面的这些有些云山雾罩的话语中抽身出来的时候，不知道会不会有一些思考？我们对孩子的成长期待是不是就是我们内心深处的投射？

成长，其实就是在生命中的每一天。积少成多，积沙成海……生命的美丽就在于每一天都会积极向上的成长！

2017，姑娘们每一天堵在成长的路上。2018，姑娘们依旧走在成长的路上。

（我没有用一篇歌功颂德或者自我吹嘘的文章来总结过去一年，我更想带着大家我们一起去好好的静下心来想想问题，你不用回答我的提问，只需要思考就够了：关于教育我想这是一个严肃的事情，尤其对于未成年人的成长更是一个需要付出我们心血的事情。教育的严谨在于不能意气用事的对待更不能一厢情愿的回避问题，更应该是心怀对生命的敬畏而用高度专业的方式去帮助孩子们的成长。球队的姑娘们都知道做鲁老师的学生不容易，每天都是高标准严要求；每一天必须要在自律自觉中去完成所有的事情；甚至每一天每一个人都必须优秀！因为我跟大姑娘们说：我不愿意浪费你们的生命，如果每一个人来到球队感受到是来混日子的，那么我觉得我就是在浪费生命！对于生命我们应该有一种紧迫感，有一种敬畏。因为每一个人都只有一次生命，那么我们为何不好好的生活的呢？）