昨天晚上说好了，儿子明天第二次网上考试，得用我的手机。我七点之前得把我自己的必须得把所有在网上的作业完成。点开学习强国开始一天的工作。由于今天学校绿化。星期六学校来了一批绿化树木。我从手机里看到了王校长，已经到学校了。由于今天早上没有跑步。推着电车走到了学校，用了半个多小时。来到学校一看，绿化队已经开始工作了。闫校长说这一次你们一定要好好的栽好。这些工人们说你们这些建筑垃圾太多往下挖不动。树坑不好挖。我和闫校跟绿化工人们交谈着如何把树坑挖的更标准一些。由于施工队留下的一些建筑垃圾，上面只有20多公泥土，下面就水泥硬化路面。这首田主任和毕主任也都到了，因为这些绿化队的工人都是毕老师村上的人。严校长给我们几个说，一会儿学校会来一批凳子，你们把他签收了，找个地方放下。送凳子的人来了，我和毕老师，还有田老师帮忙把凳子卸了放到了小仓库。卸完凳子以后。一看时间都快12点了。赶紧回家，因为儿子下午还要继续考试。我对象也在单位加班。由于。乡镇的工作比较忙。我做蒸了米饭。炒了一些肉丝蒜苔。想在饭桌上问我儿子做的怎么样？儿子跟闺女不一样，不好说话。儿子说，“爸爸你不是用手机要学习强国。”我就在这个时间段见缝插针的，把学习强国学完了。因为今天是星期六，没有给学生布置作业。
我正在路上走的时候，接到了任校长的电话。问我去了没有？我说在路上。我走到学校的时候，看到任校长和闫校长和绿化队的负责人商谈，任校长和闫校长都亲自拿着铁锹挖起来了树坑，因为我没有带手机没有拍下这美丽的一幕。由于我们亲自动手，今天的绿化工作到四点半结束。这时候还有一件事没有做呢。必须挖一个坑，里面放上水，到明天洗这口井用，因为这口水井坏了。完成这项工作，我们就应该下班了，下班的时候天色灰蒙蒙的。
继续读看整合数学的途径。
1.综合实践中整合数学。将学生的数学学习与时间生活相整合促进学生的发展。
2.在主体活动中整合数学。能将数学知识和学生的兴趣经验需要融为一体，让学生在自然快乐和有趣的状态下学习数学，亲近数学。从现实生活中学习数学并将数学知识运用到生活中，解决生活中出现的问题。
3.在游戏中整合数学。学学生在游戏活动中理解掌握游戏的规则。在执行游戏规则的过程中发展控制。能力。做到学习为游戏服务。游戏为学生的学习提供平台。促使其逻辑思维能力更加科学和严谨。
《 春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
听着外面淅沥沥的雨声，进入了甜美的梦乡，大自然的美。
林文华 2002年4.19号。
