外国著名心理学家布鲁姆，曾经做过一项研究，对近千名儿童从出生一直到成年观察并得出可靠的结论。
研究表明：“5岁前为智力发展最为快速的阶段，如果把17岁的智力水平看作是100%的话，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4~7岁之间获得，剩余下的20%则是在7~17岁之间获得的。因此，从出生到7岁这一段时期，对于孩子来说至关重要，家长要特别注意和规范孩子言行"。
有句话说的很好，“习惯影响一生”，孩子有一个良好的行为习惯是一件终身受益的事情，而我们父母就应该从小给予孩子养成良好习惯的“成长环境”。
当然,如果孩子有不良习惯，将来长大了到了社会上，就会对他造成不小的影响，甚至会毁掉其一生。
那么什么样的孩子将来才会成为同龄人之中的佼佼者呢？下面就让我们来看看专业的教育专家总结出来的一些结论：
这是一个经典案例。实验由斯坦福大学心理学家 WalteMischel在上世纪六七十年代提出。
他在每个孩子面前的桌上都放了一块棉花糖，并且告诉孩子们：他需要离开房间15分钟，等他回来时，如果棉花糖还在桌上，那他就会再给孩子一块棉花糖，作为奖励。
就算是在一个成年吃货面前摆放一个能看不能碰的美味，诱惑已经很大了，更何况是一个仅仅只有4岁的孩子！
每三个小孩子中就有两位吃了棉花糖，有的孩子在房门关上后几秒钟就迫不及待地吃掉了，有的等了一分钟、有的等了五分钟、有的甚至等了十三分钟，但最终都在棉花糖的诱惑下屈服了，只剩下三分之一的孩子没有吃棉花糖。
自控力，也就是延迟享乐的能力，是决定孩子今后成就的重要关键。
一个自卑、胆小的孩子是很难交到好朋友的，他们在生活中不敢大胆的表现自己，甚至连说话的时候都会很小声，遇到一点困难就会望而生畏，这样的孩子长大以后怎么会取得成功呢？
只有自信开朗的孩子，长大后才能更好的在社会上立足。他们会更好的表现自己，遇到困不会退缩。并且开朗健谈的性格也会让他们拥有更多的朋友。
而孩子的性格大多都会受到父母的影响，所以良好的生活环境以及父母给予孩子的“模范”作用，是培养出有出息的孩子的关键。
孩子的“想法”是他们发自内心的一种活动，各位父母，如果你认真观察一下孩子的日常活动，就会发现每个孩子都会有千奇百怪的想法，只是在于你们是帮他们持续开发还是把它扼杀在摇篮之中。
而不是主观的就认为孩子这么小，能有什么好的想法呢，继而觉得他们是在捣乱、淘气。
这样的长此以往就能形成良好的循环，孩子就会开发大脑变得更加聪明。
头脑灵活、有比较多想法的孩子，总是能够在遇到困难的时候，找出解决方法。
他们会从众多孩子当中脱颖而出，踏入社会后也会比较容易取得成功。
有的孩子平时话比较多，走到哪里都会叽叽喳喳的说个不停，讲起话来声情并茂。
甚至在上课的时候也会说个不停，让老师特别头疼，认为这种孩子不好好学习。
但是，这也在说明着这个孩子性格外向，语言表达能力强。并且爱说话的孩子，由于性格活泼，肯定人际关系不会差。
另外，要是有能力加以正确的引导，孩子长大后，说不定还能凭借着这样的语言天赋，在广播、传媒、主持界有很好的成就。
没事在班级里组织个小帮派，自己做个小头目，然后到了放学的时候，一群人做一些活动，比如去打球，或者做一些其他的游戏。
这样就会让孩子从小养成领导才能，孩子喜欢发号施令，也是因为他有主见，有胆量，敢于说服别人。
在带头的过程中，也体现了孩子的组织管理能力。这在将来的工作中，都是成功不可或缺的重要因素。
经常见到一些孩子看见什么都会好奇的问爸爸妈妈：“这是什么呀，那是什么呀，为什么呀?”爸爸妈妈刚开始都还挺耐心地回答孩子的问题，但是问题多了以后，爸爸妈妈可能就会觉得烦了，觉得这是一种不好的习惯。
其实，这些孩子虽然有时很烦人，但是正是他们的多问才促进了家长和孩子的沟通与交流，让家长知道孩子的脑袋里都在想些什么。
小时候说这些话可能是由于孩子天生的好奇心，但到了初中阶段还对这个世界刨根问底的孩子，说明他在主动地探索自己和这个世界的关系。
遇到这种问题多的孩子，家长还是要保持耐心，能回答上的，就详细的给孩子解释，不能回答的不妨带着孩子一起去寻找答案。
对于那种在家想里坐不住，总是想往外面跑的孩子，家长总会觉得他们不听话，因而十分头疼。
在学校里也是坐不住，还特别好动。对于“多动症”，大部分的家长都会觉得这不仅仅是缺点，更是一种病。
在学习上，思维比较活跃，学习能力很强。只要有良好的引导和培养，适当锻炼下沉稳的心性，也能成为一个人才。
8. 爱调皮捣蛋的孩子
爱调皮捣蛋的孩子，他们一般思维活跃，鬼点子比较多，同时动手能力很强，比较胆大，也善于搞好人脉关系。
只要家长使用正确方法鼓励孩子其中的积极因素，定能将孩子的缺点演变成优点。
孩子想法独特，总是做出一些异于常人的事，虽然让家长都比较头疼，认为这样的孩子不乖，但是这样的孩子往往长大后都很有出息。
每一片树叶都有两面。正如孩子，无论平时在我们眼中有多么天真可爱，总有些时候他们身上的某些毛病或缺点也会惹得家长心烦。
我们家长要保护孩子的个性，让孩子做自己，并不是说要让孩子为所欲为，而是真正走进孩子的世界，认真观察，引导孩子正确的去追寻他们的个性。
