从上学期开始嘟嘟就对我苦苦相求只为不上托管班。看到儿子这样苦苦相求，我这个心慈手软的妈妈答应了。
答应是基于两点:
1.孩子确实不想托管,对于他不想的事我也不想过多地强求。
2.我觉得孩子最终还是得靠他自己管自己。他总有一天需要自己回家、自己做作业,二年级就算失败机会成本也小。
事前和嘟嘟协商好，放学回家第一件事就是做作业，作业做完了才能玩。但是玩的内容是看自己喜欢的书、楼下找小朋友玩，楼下运动，做手工......总之周一到周四绝不能看电视和玩平板电脑。嘟嘟愉快的答应了。
于是，这学期就这样开始了。
第一天嘟嘟认真完成了作业,工工整整。我心想儿子真不错！
第二天有点放松,回家作业很快做完，然后去楼下散步一小时。（原本打算下去找小伙伴玩的，找不到人。所以嘟嘟对我说，我今天在楼下散了一小时的步。）
第三天、第四天，回家先休息一下,自己蒸蛋，热牛奶，足足花了一小时，作业开始越来越马虎。
......
接下来一天不如一天
直到我和嘟爸发现嘟嘟这学期的数学联系本从上学期的★+，变成了只有★，到后来只有√。（★+代表上课认真听讲并举手发言，★代表纪律不错但没有发言，√代表你今天人到了）。于是打电话问老师询问嘟嘟的学习情况。老师说，“嘟嘟这学期基本不怎么发言了，上课也不认真了。喜欢走神。” 嘟嘟上学期可是一个特别喜欢发言的孩子。
于是我不放心，晚上又给语文老师打电话。和老师聊了半小时，越聊心越凉......总结下来共六点：
1.这学期全面退步。现在还处于放假状态，心没有收回来。
2.上课注意力不集中，思维涣散。
3.懒，做事情不喜欢想办法，也不愿意动脑筋。
4.做事情没有条理，东一下，西一下。
5.作业马马虎虎，能将就 就将就。
6.对任何事情都没有要求。
听完后，我傻了。特别是老师说嘟嘟对任何事情没有要求，我完全想不明白。我和嘟嘟爸爸都是对自己非常有要求的人，无论工作还是做人。不是说想让儿子成为什么样的人，你就努力成为什么样子的人吗？怎么全反了啊！
我一晚上睡不着，在床上翻来覆去！原本打算周三给大家写的《女性职场生态圈》写了一半也没有心情继续了......
不过我挺感谢老师的这次谈话的，通过这次聊天让我对教育嘟嘟有了一次重新的认识：
1.关于学习的归属问题。
我一直觉得学习是孩子的事，我只是在辅助嘟嘟。但是老师告诉我，低段的孩子都是贪玩的，所以陪伴是必须的，学习是我们全家的事情。并且要让孩子明白，学习这件事真的不是可有可无的，是家里目前最重要的一件事，是爸爸妈妈最关注的一件事。
2.孩子对自己没有要求，是因为家长的要求低了。
这点确实如此，我是一个慈母多败儿的妈妈。只要晚上到了九点，我就会催着儿子赶快睡觉。即使作业做不完也草草应付了事，每天早晨看着他睡不醒的样子，我真的很心疼。
有时候明明该读书了，小伙伴来找他玩。他一求我，我又答应了。我觉得现在孩子太可怜了，玩耍的时间太少了。长此以往，可能真的造成了嘟嘟马马虎虎做作业的习惯。
老师说，要让嘟嘟明白你的作业只要马虎在妈妈这边就不算完,什么时候做好什么时候才算完事。少睡几天晚上是没有问题的。
孩子都是散漫的，都喜欢放水的。所以开始必须是你给他提要求，慢慢的这个要求在这里了，才能变成是他的要求。
关于这点我还是满认可的。
在家里我是慈眉善目的妈妈，每次给嘟嘟复习，嘟嘟总会说着说那。10分钟的内容我们起码要弄20分钟，其实10分钟是做思想工作！其实我真的快要奔溃了，但是我就是下不了手打他......
我常常和嘟嘟开玩笑，我说儿子你在妈妈肚子里面的十个月肯定是下了功夫的。哪里是妈妈的软肋，每个软肋需要几分力道你都清清楚楚。
失眠了一晚上，最后和老公严格分工。他负责嘟嘟的学习，我负责嘟嘟的品行、性格、情绪，照顾嘟嘟生活。
剩下的时间想干什么 就干什么......
