《给阿嬷的情书》正在热映，因网评很好，动了想看的念头。本来只是动念，儿子知道后更是怂容我，不由分说为我买了票，算是赶上了最后一天的末场，了了心念。
很纯粹的一部电影，没有豪华的演员阵容，没有扑朔迷离的情节。一条清晰的“情书”主线贯穿起一个有情有义的悲喜故事。当然，故事中渗透着爱国、文化教育，使得作品更丰满更有时代价值。
职业惯性，作为教师我想到了我们的课堂。课堂好比一部电影，教师好比导演。一条清晰的脉络主线是课堂和电影都必须具备的灵魂。而思政教育、文化融合、健康理念等等都是导演看似无心插柳的小心机。
“有情有义”是人与人需秉守的道德底线；“有味有料”是师生共同迸发的教育智慧。
有道是：对于演员戏比天大。其实，对于教师课也比天大。
今天开始正式接三年级数学课。周末把教材装进书包，得空儿备备课，为的是不能敷衍每一个40分钟，不让学生看出我手生了。
上午两节下午两节。感觉上课的“累”不叫累，更似酣畅和释放，因为课堂从来不是墨守成规的复制粘贴，不是拿来就能用的模板套路。真正的课堂是老师和孩子们灵魂碰撞出的小星星，忽闪忽闪的随时将教室点亮后，那一朵朵笑靥如花。
教师的话语权是实践。
演员的高演技是真实。
贴着大地行走，能走出素极而华的震撼。就像南枝18年寄给淑柔姐的一封封“情书”……
课堂何尝不是如此，贴着学生行走，朴素的课堂也会开花……
