上周五放学时媛媛同学夏伊的妈妈邀我们一起去广场喂鸽子。到了那里两个小傢伙很兴奋。
今天的鸽子很多，给她俩玉米喂鸽子。我:哇！媛媛夏伊你们看鸽子的爪子是什么颜色的？她俩:红色。我:那鸽子身上有哪些颜色呢？她俩:白色。。。我:对哦，它们身上有麻点的，有的是纯色没斑点的。那你们听听鸽子发出什么声音。她俩喂得认真没回答。我:看看小鸽子走路的样子，看它的脖子是怎么动的？她俩看看没说话。我:小鸽子有的胖又大，有的瘦又小。不一会她们就把玉米撒完了。
我和夏伊妈妈在一旁聊天，她俩到处走走看鸽子。忽然夏伊跑过来说淑龄妈妈，她抢我的羽毛，是我先发现的。我说哦阿姨问问看。我轻问媛媛:是夏伊先发现的吗？那我们自己去另外找一根羽毛吧？她拿着没说话。我:那你和夏伊轮流玩。她还是不说话。夏伊这时尝试从媛手中拿羽毛，媛媛就马上举手拍了夏伊的头！我跟夏伊说对不起对媛媛说:怎么动手打人？！可以好好说！好朋友之间不能好好说吗？那我们去帮夏伊也找一支羽毛吧。。。最后夏伊自己找到了一根。分析:孩子是从利己往合作发展的，之后发展到分享的。可以接纳孩子这个阶段的特性，但是先来后到的规矩还是要教会她的！看怎么引导好些。。。
后来玩到18:00左右，我们都回家吃饭了。
在路上我问媛:交朋友能打人吗？她说不能。我:除了打人没有其它的解决方法吗？媛:可以说。我:那你记住了。
总结:孩子也是在学习交往，多引导。辅助她学会在场合里做正确的事。
方法:引导，辅助，接纳。
图片发自简书App
小伙伴一起喂鸽子
