第四单元的习作是写一项实验，我决定带孩子们做个实验——盐水浮鸡蛋。这个实验已经是我带孩子写这个单元习作的保留节目了，因为它实验材料易得，操作过程简单，实验结果明显，成功率高。
我走上讲台，冲着孩子们神秘一笑：“今天这节课，我要带大家见证一个奇迹！”教室里顿时炸了锅——有的同学一脸疑惑，难以置信；有的眉飞色舞，兴奋不已；有的瞪大眼睛，充满期待。
我不慌不忙地拿出准备好的材料——一个装了大半杯清水的玻璃杯，一根筷子，一个鸡蛋，一包食盐。孩子们更加丈二和尚——摸不着头脑了。
我右手先拿起鸡蛋，左手拿着水杯，为了保护好鸡蛋，我把水杯向右边微微倾斜着，再小心翼翼地把鸡蛋沿着杯壁放下去。鸡蛋就像坐上了滑滑梯，“呲溜”一下就滑倒了杯底，四平八稳地躺在杯底，一动不动了。孩子们似乎有些失望。
我赶紧举起食盐朝孩子们晃了晃，清了清嗓子，开始了我的广告语：“接下来，请见证奇迹！”孩子们的胃口一下子又被吊了起来。
我胸有成竹地往杯子里加了一些食盐，洁白的食盐像无数小雪花纷纷扬扬，飘落进水中。我拿出筷子进行搅拌，水形成了漩涡，鸡蛋顺着漩涡开始旋转，从水底打着旋向上浮起，像一个姿势优美的舞者翩然起舞。
“鸡蛋浮起来了！”“哇！鸡蛋浮起来了！”孩子们开心地叫起来，语气里满是兴奋！我沾沾自喜地拿出筷子，高高地举起玻璃杯，方便孩子们更好地看到实验结果。
可我还没来得及指导孩子观察，鸡蛋就像断了线的风筝，一头扎到了水底，又呼呼大睡起来。孩子们也像泄了气的皮球，无精打采地坐下了。
凭着老经验，我知道是盐加得还不够，于是我继续往杯子里加盐。
不一会儿，鸡蛋懒洋洋地离开杯底，像一个还没有完全睡醒的孩子，极不情愿地离开舒适的床，摇摇晃晃地向上浮，像一个喝醉了酒的醉汉东倒西歪，又像一个刚学会走路的小娃娃跌跌撞撞。
“起来了起来了！鸡蛋浮起来了！”有孩子喊起来！孩子们再一次兴奋起来，开心地拍起了手。我心里竟然也有了一丝小得意。
鸡蛋好像被孩子们吸引了，更努力地浮向水面。不一会儿，它从水面上探出了脑袋，好奇地打量着周围的一切。
“为什么往水里加盐，鸡蛋就能浮起来？”有孩子问道。“有同学知道吗？”一个个小脑袋摇得像拨浪鼓。“那就由我来揭晓谜底吧！盐水的密度比清水大。当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了！”我不紧不慢地解释道。孩子们连连点头，一副恍然大悟的样子。
小小实验也可以乐趣无穷，不是吗？
I am so happy that it's the most relaxing time now. People who work regular should all enjoy Friday nights just like me. Tomorrow I can sleep in until wake up naturally.
今日复盘：
早起：5：50左右起床。
锻炼：今日休息。
英语学习:马上开始，学好睡觉。
