林语堂在他的《读书的艺术》一文中，有大段关于自学优于上学堂的文字。其他还讲到了一些他关于读书的观点，但是这一段文字我尤其感兴趣。
他说现在的学堂，一人从六岁一直读到26岁大学毕业能够通读的书不会超过四五十本以上。大学生毕业有很多近代名著都听没有听过名字，就连中国几种重要的丛书也不曾见过。
而学校呢所做的也就是“不让学生自由看书“，一天到晚的“摇铃“。摇铃，上课摇铃，吃饭，摇铃，运动摇铃睡觉。而摇铃又是一件令人讨厌的事情，即便是摇铃做游戏，我们也不会十分愿意，更何况是摇铃上课。一个学生从早上八点上课到下午四五点。之后运动，爱一个人的精力是有限的，根本就没有时间看书。
上课也是用一些注射和灌输的方式，把学生们关在课堂上让学生们静坐。林语堂先生是非常反对这种学堂的教书方式的。
按照林语堂先生的方法，就让学生去随性去看书。如果怕学生们没有指导的话可以编写指导书。
而学生们按照正确的方法，一方面要有精读，另一方面也要涉猎广泛。两年之内就能把大概20万元的书籍随意翻一个遍。 由兴趣入手读书，而学问每每是相互关联的。
如果一个学生找到了她感兴趣的科目，就一定会由一个问题，而引申至其它问题，由一本书而引申至其他十几种书。“如此循序渐进自然可以升堂入室。”
所以对这两大段文字感兴趣，是因为我也喜欢这样的读书方式呀。可惜自己也是读了20几年的书，方法都错了。
兴致所至，随意翻看，不求甚解，只重量不重质量。想看什么就看什么，没有系统的去钻研。而且也手懒人懒。没有认真成系统记札记和读书笔记。所读的东西都零零散散模模糊糊的留存在记忆中。读了这么多年的书，倒是能判断一本书的好坏，可是于自己却是东西也写不出来，话也说不出来。从来没有认认真真的通读过，读懂过一本好书。
