军训结束，马上进入本学期的学习生活。一个班集体当然需要一个得力的班干部队伍。由于接触时间短，所以就由同学毛遂自荐。在选副班长时，全场鸦雀无声。这时后边一个女生静静的举起手来，我一看是蕊。说真的，当时我有点不放心，她瘦瘦高高，文文弱弱。我担心她做不好副班长的工作。
不过我“看走眼”啦。在接着来的班级管理中，她一次次给我惊喜。开学第二周，学校事务比较繁忙，开会布置的打扫卫生区，我给学生简单交代后马上又去开会啦，等开完会直接去上课，结果就把卫生区的事儿给忘啦，等想起来时已经是晚上10点啦，我满心担忧。我担心孩子们没布置详细，可能会没去打扫卫生区。第二天我慌里慌张跑到卫生区时，让我特别开心。因为蕊在组织同学们打扫，而且学生们打扫的井井有序。这让我对蕊这孩子大大佩服。不仅管理学生打扫有能力，她在其他方面也很优秀。她通过竞选进去了学生会。记得有一次，学生站队吃晚饭。有一名同学在说话，蕊先教育他，后来无效。她就大声的批评犯错学生，那个学生通过蕊的批评意识到了自己的错误……通过一次次的事情，让我刷新了对蕊的第一印象。她不是弱弱的女生，她是非常有能力的女生。
人们对于交往对象在初次接触时所产生的对于该事物的第一印 象是首轮效应中的第一个观点，它不仅直接左右着人们对于自己交往对象或者所接触的事物的评价，而且还会在很大的程度上决定着人际交往中双方关系的好坏，或者人们对于某一事物的接受与否。 因次我们对于学生更要深步的认识，充分了解学生。不要被首轮效应所牵制。
