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李虹霞老师曾提出这样的问题：一间教室的大小由谁来决定？一间教室的价值怎样体现？我认为，一所学校的大小、高度和宽度并不取决于它的建筑面积，而取决于它的重建者一一校长的智慧、视野、气度、胸襟和境界。而一间教室的大小和价值同样是由它的重建者一一班主任的智慧、视野和胸襟、境界来决定的。教育是一扇门，推开它满是阳光和鲜花。而如何推开教育这扇门，如何体现一间教室的价值则需要班主任老师用爱心，用智慧倾心打造幸福教室。
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听了李虹霞老师的报告，思考有二。一、幸福教室标准是什么？应该是自由的、开心的、个性的、包容的、温暖的、生长的。是师生的智慧乐园和精神家园。由此，我想到了我校“博雅教育"的内涵与目标一一"博知雅行，知行合一”。以办“学生喜欢的学校"为办学目标，以培养“有创意的学生”为育人目标。不正契合了幸福教室的要求和标准吗？一间教室能让学生专心地学，开心地笑，纵情地唱，自由地绽放，尽情展示自己的个性、才华，这样的教室就是幸福教室。
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二、如何打造幸福教室?李老师的报告引发了我的思考：1.通过营造充满温馨与书香的教室文化，让孩子们爱上教室。2.通过创设班本课程让孩子自主快乐地学习。通过创设主题项目学习，把音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法与语文、数学、英语等学科整合、融合，让学生爱上学习，自主学习，自主探究，自主思索，汇报、讲授，不正是思维课堂，不正是深度学习吗？ 3.创设舞台，让孩子充分展示自己的才华与个性，从而享受成功的喜悦和幸福！
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教育就是帮助孩子在原来的生活中寻找幸福，创造幸福！而我们教师不也是在体验着教育的幸福吗？
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