石塘镇中学“三给一管五平台”促使职初教师专业发展
近几年来，石塘镇中学新进了二十几名年轻教师，在增添活力的同时，如何帮助这些职初教师成长也成为了学校的一个难题。在摸索着前进了两年之后，石塘镇中学逐渐形成了通过“三给一管五平台”促使职初教师专业发展的模式。
“三给”即“给压力”、“给动力”和“给辅力”。一方面，通过日常巡课和推门听课等方式，从外部给职初教师以压力，促使他们进步；另一方面，通过青蓝结对、名师骨干教师示范课等，让职初教师认识到自己的不足，从内部激发职初教师进取心。同时学校努力做好“给辅力”工作，为职初教师创造成长过程中所需的外在条件。
“一管”即职初教师培养管理方案。为使职初教师逐步具备较为完整的教育专业知识，较强的教育专业能力，良好的教育专业精神，石塘镇中学在制定职初教师培养管理方案时尤其注重“职初专项考核”一块，从表现考核与业务考核两部分对职初教师进行评价。
在教师成长的过程中，有适当的平台也是极为重要的。为做好“给辅力”工作，石塘镇中学精心为职初教师打造了五处平台。一是班主任交流平台。一方面，石中在校内举办了德育论坛，由班主任们分享自己的经验，给职初教师们一个学习反思的机会；另一方面，石中积极为职初教师寻找校外平台，多次联系莫素君班主任名师工作室来校分享班主任经验，也积极鼓励职初教师参与到莫素君班主任名师工作室的其他活动之中。二是业务比赛平台。积极组织各类业务比赛，如新教师备课比赛、论文评比等，为职初教师提供展示自我才能的平台，增加他们的自信。三是指导教师平台。在校内，石中采用了青蓝结对的模式，让老教师和职初教师一一结对，让职初教师得以学习老教师的优点，遇到问题时也可以和老教师进行交流，让他们在成长路上可以走得更顺。同时，学校积极联系校外的名师优师，和职初教师进行跨校结对，借此提供给他们更多学习的机会。四是能力提升平台。除了业务能力的提升外，石中还积极培养职初教师参与到学校的行政事务之中，将文书、教务员、教科员、少先队辅导员等职务交给职初教师，以锻炼他们各方面的能力。五是教科研平台。学校积极鼓励职初教师参与到课题研究之中。在石塘镇中学的努力之下，职初教师在近三年教科研课题的研究中都获得了很好的结果。
在石塘镇中学“三给一管五平台”的管理模式之下，该校职初教师在业务水平和管理能力上稳步成长着。
