今天有我们干脆利落、个性鲜明的D老师带来不一样的朋辈督导的案例，因为案例中的主人公是他自己，而他作为一个来访者，希望能接收到所有参与的老师不同的咨询切入和交流的方式。
那么大家在跟D老师的交流里，先用倾听、共情、具体化，更多的呈现D老师想给予大家的是什么？他在这一期案例督导想收获到什么？而这些收获对于他的意义又在哪里？
而团队的另外一位老师Q以咨询师的身份，直接切入开始了一场让大家深有感触，又收获多多的实地咨询。
复杂的问题也未必要复杂解决，虽然是让来访者纠结和不愿意接受的这一部分，会有他很多的情绪在里面，那通过具体化的一个展开，耐心的陪伴和梳理，咨询师的自我感受的反馈，让来访者逐渐的明了，自己和这份不舒服的关系是什么样的？这份不舒服对于他而言意味着什么？而他跟他的不舒服关系会是什么样的？在这份相处的过程里边自己真正想要的是什么？收获到的又是什么？……
从q老师的咨询当中会感受到，他在陪伴来访者的过程里，是跟随着来访者的脚步，时而在前、时而在后、时而左，时而在右，可能有时候会温柔的推一把，但也不会让来访者感觉到不舒服，有时候会有所引领，但也是来访者想去的地方。可能会在反馈中提到自己的看法，但是也会让语言更加的软化，让来访者感觉到被受到尊重：嗯，那我是这样看的，当然你也可以有你不同的想法。所以说简单的事情未必做起来真的就那么简单看似没有太长时间的一个交流，可能就会让来访者有很深的触动和收获，因为在这个场合里他感觉到是安全的，被接纳的，是被尊重的，是被看到的，是被肯定的。
案例咨询之后，大家又各抒己见谈到自己对于这一块案例呈现的触动和收获那么从不同视角有更多的诠释会让大家所有的智慧碰撞在一起，就会蹦出更多的智慧的火花。原来我们都是人，我们都不是神，所有的不舒服是大多数人在这样的一个学习的场合里都经常遇到的，所以说就没有孤独感也没有觉得自己是独特的。对于这份不舒服不接纳的部分，也会从大家的分享里边看到了，虽然是大多数是共有的想法那可能还会有不同的部分，那么焦点的学习带给我们什么呢？可能会让我们感觉到除了之前那些传统的方法，那些让我们暂时无法接受或者是说感觉很不舒服的方式，其实也是来成长我们的一部分。只是焦点用另外一种更温和、更温暖的方式，让大家在这种氛围里慢慢的成长自己、疗愈自己，也让自己拥有越来越多的正能量、越来越多的理解、包容和接纳。其实说穿了也就是我们拥有更多的爱自己和爱他人的能力吧！当我们活成一道光，也就能温暖自己、也能温暖到他人！！
