1.
“爸爸，你为什么不会说英语？要不然，你就可以娶个外国媳妇了！”
小维尼突如其来的问话让她爸比一脸懵，你们要知道，现在小孩的问话里，大有深意，回答的不好，感情的天平就会有倾斜。
记得有一次早晨，刚起床她就一本正经的问爸爸，“如果我和妈妈，你只能喜欢一个，你喜欢谁？”
他爸爸狡猾的说，“都喜欢！”
“不行！只能说一个！”
小小年纪就问这么有深度情感哲理的难题！
他爸爸看看我，说，“当然喜欢妈妈呀！没有妈妈哪有你……”
小姑娘根本不听后面的话，立马显出失落感。
“妈妈，你呢？我和爸爸，你最喜欢谁？”
我直接抱着她，“当然是你！妈妈什么时候都最爱你！”说完还响响的亲一个！
“还是妈妈最爱我！爸爸，哼！”
后来我们分析，她只是心血来潮的想确定一下来自父母的爱吧。
由于这样的前车之鉴，这次她爸爸立马回答，
“我就想娶个中国媳妇，不然我怎么会有这么漂亮这么可爱的小维尼呢？我可不要外国小孩！”
看看！通俗易懂不露痕迹无缝链接到爱她的主题，完美！
“那妈妈的英语怎么那么好？”
“嗯，我就想着咱们去国外玩的时候，可以很顺利的给你们买到东西吃，所以就好好学英语了！”
实际上，不当老师以后，我的那点英语也只有这么点用处。
“可是妈妈，我为什么要学英语呢？”
2.
绕这么一大圈，梗在这里！
今天学习的英语单词，她花费的时间有点长，dance 和write一直记不住，尽管为了记住dance，我们一边群魔乱舞一边大声重复，为了记住write，我们还聊了会儿她的作家梦想呢，然并卵。
所以，沮丧时，她就拐弯抹角的问了这样的问题。
我记得自己当英语老师时，也有学生问我，“中国人为什么要学英语？中国的学生为什么非得考英语？”
通常这么问的学生都是学习英语有困难的学生，或者是在学习过程中有点小挫败感的时候。
我们大人不也一样，当我们遇到困难时，就会思考做某件事的意义，甚至质疑这有没有用？为自己找一些逃避的借口。好像质疑、否定就有帮助一样。
我没有办法给维尼讲为什么学英语的大道理，因为长大以后，在她的工作和生活中，英语或许真的没有什么用处。也不能简单粗暴的说，“因为这是学校安排的课程呀，要考试呀，所以你必须得学！”因为那对她来说并没有什么用处，此刻她想知道的不过是学习的真正乐趣，心里要确定的是学英语的所谓满意“意义”。或许以后，她可能会因为要考试而不得不努力，也会学的很好，但过程一定会很痛苦。
上幼儿园时，她曾经为了想去国外看袋鼠、跳草裙舞、买冰淇淋而很认真的让我教过她一段英语，可后来，去过一次国外之后，因为感觉外国人长的很恐怖而再也不想去！显然，你再用这样“实用主义”的方法去“引诱”她，就没用。
3.
我没有立马回答她的问题，在没有合适的答案之前，不能解决的问题就放一放！这是我的一贯主张，说不定生活会给我们点启示！
好在她现在还是个一定要完成老师布置的作业的“听话”学生，不会因为这样的疑问没解决就逃避学习，我们留有时间慢慢思索学习的意义。
日子波澜不惊，平时的生活学习时间慢慢固定，午饭后必须要午睡，晚饭前一定要完成作业，睡觉前总要看会儿书……形成习惯，少了很多以前的娱乐项目：和小朋友聚会，约游乐场等等，日子多少变的无趣。
有时候，我会带她去图书馆，允许她有一天中午不午睡，算是我们“偷懒放松”的小秘密。
有一次在图书馆，她让我帮她写一个字，我说你等一下，妈妈写完这一句！（我们总是各自拿笔记本写字，因为她会写的字还不多，总是问我。）
她以为要等很长时间，谁知我写的很快，她便伸脖子过来看，
“妈妈，你写的英语呀？”
“是呀，这样子这一句话很快就写完了，如果我写汉字，要写这么长呢！”指给她看我要记笔记的那句话。
“妈妈你好牛！我也好想会写英语呀！”眼神里全是羡慕向往，真诚的语气让我一下子有点不好意思，毕竟，我也不是每一句都可以这么“汉译英”的！
“会的！现在你们学英语只是让说，等到说的熟练了就可以学着写了！不要急！你一定比妈妈厉害！”
周末的晚上，我在补自己的英语学习任务，维尼在看电视，去睡觉时，我还在不停的背，她翻看我的笔记本，上面用红笔标注的很多，她好奇的问，
“妈妈，这是什么？是你不会的吗？”
“嗯，也不是不会，就是觉得发音不太准，要多练习才行。”
“是你的老师布置的作业吗？”
“不是，妈妈现在没有老师，只是觉得说英语还挺好玩呢，而且我买的那本全部英语的小说还没看，我想每天学一点，以后，我就可以看一些有意思的英语故事了。”
有时候，她在我录语音时故意捣乱，有时候，我也会让她用我练口语的ＡＰＰ和我一起录音玩，有的简单的卡通片对话，她发音很标准，而且更显童稚感情色彩，这让她喜形于色，还让我赶紧发给她爸爸，炫耀一下。
因为家里有不会说英语的爸爸，她有时在学校学了新的句子，就回家一句句教爸爸，还给爸爸起了英语名字Nick，她当然是Judy，《疯狂动物城》里温暖的cp组合呀，弄的我也很想当Judy 呢。
小孩子的口语能力还是很强的，听录音如果是连读，那她学的就是标准的连读，这让受了这么多年应试教育现在还在练习口语的我很是羡慕，我会时不时的把这些真诚的夸奖说给她，说我真的很希望能和她说的一样好！
老师也用了新的作业形式——网上练习并提交语音作业，孩子们都喜欢的不得了，说的好的可以推荐当“小学霸”，维尼被推荐过呢，这样的肯定让她再一次练习时更加追求完美，直到可以说到三颗星才满意。
4.
她这一段没再提“为什么要学英语”这样的问题，没有“因难而退”的情绪，因为她正对这种语言学习乐此不疲。
我真为她高兴！
有了孩子之后，很多时候，我都很希望自己是一个知识渊博、足智多谋、有三十六计、会七十二变的超人妈妈，在孩子遇到问题时我能立马冲出来“开山劈路”、“降妖除魔”！可在现实中，面对她提出的那些问题，我常常不知道怎么回答，她面对的那些学习难题，我也会手足无措。
也许正因为自己的这点小自卑和不自信，我不会给她高谈阔论那些大目标，而只能说一些生活中学习中的小乐趣，或者干脆不说，就自己试一试，看能不能从那些她质疑的事情中找出一些快乐的想坚持下去的意义。
有时，我在想，我才是个狡猾的妈妈吧！我在不知道合适的答案时就选择交给时间。
有时，我也会欣喜，我在追寻内心努力做自己时，无意中给维尼了一些答案。
