电影怦然心动。我喜欢它讲故事方式，可以把几件相同的事放在两个青春期的男女孩身上，用细腻的内心描写将两个孩子最真实的想法面面俱到的展露出来，同时把两个孩子的行为映射到家庭中，学校中，让我们可以领略到更多人的联动反应，包括父母，兄妹，外公，同学。
朱莉安娜和布莱斯身处的阶段几乎每个成年人都经历过，所以我们在看这部电影时，完全可以把自己融入局中，成为小布莱斯或者小朱莉安娜，切身体会他们心中掀起的层层波澜，思考着当为什么他不肯鼓起勇气同我一起守护我心爱的那棵梧桐树？或者当我抱着的垃圾袋里散乱的放着她送的鸡蛋，恰巧被她撞个正着时我该怎么做，要诚实回答还是找理由搪塞过去。
但最终，对这个故事来说，我们都是局外人。更多的时候我们都是在观察，观察在我们每个人都会遇到的情感问题面前，他们两个会作何选择，看到朱莉安娜跑过去抱住布莱斯的时，他居然要挣脱，我会暗骂“这小子真是不解风情”，看到布莱斯居然敢当着全校诸多同学的面要吻朱莉安娜的时候，我会叫好“这小子真爷们”，
同时我也在聆听他们父母以及外公的所说的每一句话，或敦敦教诲，或轻言安慰，又或在旁观他们之间的激烈争论，感到束手无策，惶恐不安。就像我们那颇具智慧的先人所讲的那样，当局者迷，旁观者清。或许恰恰因为我们是个局外人，我们才能看的清，才能醒悟的更多。
家庭教育始终在这部影片中承担了举足轻重的分量，正如当我看到布莱斯在把朱莉安娜送来的鸡蛋偷偷丢掉的事情被朱莉安娜发现，找借口搪塞过去后正感到惴惴不安时，他的外公对他说那句“重点是诚实，孩子，有时候一开始的一点点不安，可以为往后省下许多痛苦”后，会对以前某个事件的处理方式感到后悔；又像在看到布莱斯怀疑如果他是个智障，他父亲是否会把他丢进疯人院的时候，外公说“不，那样说不公平，你不能因为他没做过的事情而责怪他”，会不自觉的反思过往的一些没头没脑的猜疑。以及朱莉安娜在梧桐树被砍掉后想要忘记它，她爸爸带着一幅梧桐树的画对她说“我从来不希望你忘记爬在那棵树上的感觉”那样直戳内心。看完之后你会感觉相对更富裕的布莱斯家，你更希望生长在朱莉安娜家，因为在那里，你的计划和行为可以得到支持，你受伤时可以得到安慰，所以更能理解别人的辛苦，接受别人的善意。
同学之间的关系在这部电影中最会“见缝插针”，用现在比较流行的话来讲就是“各种神助攻”，正如当布莱斯和他的小伙伴盖瑞在谈论朱莉安娜的智障叔叔时，刚好朱莉安娜被她的朋友拉去偷听了这段对话，引起不少误会。又像布莱斯被选为拍卖男孩后，同班的女同学为了拍到他而去和朱莉安娜争风，让朱莉安娜再次肯定了布莱斯在他心中的位置。
当然，我们要看到这部电影的全景，它要比部分的总和要多。就像电影中小女主朱莉安娜的父亲的那句台词“画不直只是各部分的总和，牛本身只是头牛，草地本身只是青草和花朵，透过林间的太阳也只是一道光，但你若将它们放在一起，就会出现奇迹”，你若处于青春期，你可以只是去感动于布莱斯与朱莉安娜的纯真爱情，你若已为人父母，也可能是更着眼他们父母和外公的箴言，学习他们的教育方式，但若不将全部放在一起，就不会感受到这部电影带来的全部精彩。
