本次期末考试，我们被安排到市里的第二高中初中部去监考。中午在校园里转悠，我们见到了好几个升入高中的学生。虽然半年未见面，但是学生见到了我们就像见到了久违的亲人，亲切地很。可是几个老师的应对我看出我们有些老师真的不会说话，或者说话方式不恰当。
在操场碰见一个大大咧咧的女生给我们的王老师打招呼，“老师，半年不见，老师您想我了吗？”王老师笑笑：“想呀，都快想死我了！”我在旁边，真是觉得尴尬。这像是一对师生在问答吗？倒像一对热恋的人。学生问得固然亲昵，老师答得也有失分寸。
有学生听人说自己的老师来学校监考了。在校园里没有碰到，就一直追到我们休息的会议室，在外面走廊上对我们嘘寒问暖。可是林老师却严肃地斥责他们：“不在教室里好好学习，出来乱转悠什么？在初中你们就淘气，不听话，到了高中你们怎么还这样？你们高中部的，来人家初中部的教学楼里干什么？赶快回去，让你们老师知道了，又该批评你们了。”学生们尾随老师过来，不是想念老师吗？不是想看看自己的老师吗？这有什么错？林老师一本正经，上纲上线是否有点不近情理了。
倒是李老师，毕竟年龄大，见识广，所以虽然不是学生们的班主任，但是他说话妥帖得体，无怪乎受到学生的普遍爱戴。那么多学生看到他热情地打招呼，他年龄大，记性差，甚至不知道他们的姓名，但是他都会拍拍他们的肩头，“我们刚从餐厅过来，你们这儿吃得不错。呵，你看半年不见，个子就长这么高了。要好好学习呀，刚才在月考龙虎榜上我看你们中间好几个学生的名字，希望你们再接再厉。农村的孩子，不努力学习，怎么会有出息？你们在学习上有啥困难，可以找我，可以给我打电话，高中化学，我也很精通呢？”几句话说得学生觉得老师和自己关系亲近了老多，跟老师告别的时候都有点依依不舍呢。
这就是会说话的力量，不会交谈的老师不顾自己的身份，不考虑学生的心情，几句话下去，足以拒学生千里之外；会说话的熨帖，得体，学生听了舒心，又能融洽师生的感情。
