取经行动835/1001（18.2.7）
前不久，我就有个想法，记录下来我和孩子们之间的谈话内容，有一天等他们结婚了，然后编辑成一本书，然后送给他们。
所以，有了这个想法后，我就开始留意和孩子之间谈话的内容，以便做好记录和备份。
下面就是昨天和晨晨之间的对话（我们很多次有质量的谈话，都是在饭桌上，会很放松的状态下进行）。
【背景】
听李先生说，晨晨考试成绩下来了：数学89，英语85.5，语文81
当看到这一组成绩，你什么想法？成绩也不是多拔尖哦。
是的，然后李先生又提供了一组数据，说微信群里的聊天记录家长反馈：
班里30个英语不及格，语文20个不及格、27个刚及格，数学15个不及格、21个刚及格。
这么一对比，李先生说：
看来晨晨学习成绩还是不错的。我已经很满意了，回来要好好奖励一下。
我的回复是：
那要看晨晨自己满意吗？
晨晨很棒的一点就是：他知道学，不需要督促。有自主学习的意识，这一点很棒。
至于学习成绩的结果，看来我俩都觉得不是最重要的了。
如果奖励，也不是因为考试成绩好而奖励，而是奖励他为学习的努力，知道自己主动愿意学的意识而奖励。
先生说：你回去说吧，太虚的我说不好。
我呵呵呵呵了。
【对话】
早上和晨晨在一起吃饭，他说：妈妈，爸爸说要给我奖励，他说让我问你。你知道吗？
——我知道，你知道为什么奖励吗？
——因为我考试成绩考的好吧。
——你考试成绩考的好，我特别想知道你是怎么做到的，就是你平时做了什么导致这次成绩比较好的？
——就是我上课的时候专心听老师讲课。
——还有吗？
——那应该就是我做了很多套练习题吧。
——所以，你知道吗，这次给你奖励，不是因为你学习成绩的结果，而是因为你刚才说的，第一个是上课专心听课，第二个是你知道主动的做练习题。所以，有了这些过程，这些是因，才有了这次成绩好的结果。我们愿意奖励你，是因为你的这两点。所以，你想要什么奖励呢？
——我觉得你从来都没有给我买过玩具。
——晨晨，你说这句话是个评论，我就记得你小时候我给你买过手枪，很多玩具，既然买过，你就不能说从来没买过，你要尝试用事实来表达。比如说：我最近一直买的都是书，很少买玩具了。
——哦，就是，我表达的不对。那能买玩具吗？
——只要你高兴，可以呀。你想好了吗？买什么玩具，什么价位的？不能太贵的哦。
——那买一个不超过50元的吧。
.......
【评论】
当记录下来我和孩子之间的对话，发现我讲了好多自己学到的知识：比如，提问力，区分观点和事实；主动倾听.
教育无处不在，每次和孩子聊天我都需要开动脑筋，我知道我说的每一句话都可能产生作用，因为不知道什么时候会成为一种力量，所以，教育无小事，就在点滴处。
在和孩子沟通中，我也是被教育的那一个....
