如果一个活动，有人愿意跨越万水千山只为享受这两个小时的滋养(田莉);参加了的人把它比作“心灵血小板”还给予科学数据实证(廖倩);发出“有了生活阅历后再上课，尤其是没有任何功利目的的课，是对自己的最佳犒赏(向芳)”之感慨，有人还一不小心影响带动了孩子开始文字创作（文燕），甚至激起人生幻想，倡导“办一所被宠爱的人包围的不毕业的终生学校”（胜兰），你会怎么看这个活动？！
至少，我会感觉，这个活动之丰盛与精彩，我的文字驾驭功力尚不足以言之一二，然而，幸运地做了班长，加上“责任”是我的第三优势力量，我必须认真地为这个活动做一个小结。
我花了整整一个下午的时间，认真又沉浸地看了所有姐妹们的反馈，就像与每一个姐妹促膝长谈一样的感觉，我的收获特别大：诗轩用写作与看书来保护自己不成为自己不愿成为的样子，直到与自己梦想的活法逐渐相遇;磊儿在写作课里打破了之前与老师权威相处的模式，与老师链接喜欢上课堂，对文字产生了“可以安放自己心灵家园”的亲切感;而超群在内心深处声音的引领下与20年前的向往重逢;小兰在写作课上感受到信心大增，快乐温暖;娟儿在人生至暗时刻里决定让写作自我疗愈，效果竟然远超想象;独雪在写作课里看见自己璞玉或朽木的一面，接纳真实自己，尝试找到另一个自己;康崴体味这课程过半的小伤感，心生留恋不愿提笔，却又不吝分享她在这真实属于自己的小浪漫小确幸中生出的愉快。与每一个姐妹们的链接都更为生动立体了！
链接生命——这一点，也正是我们这个活动最精髓的部分：社会学背景，极富人文情怀的非虚构写作学者马威老师带领着我们感受人际间的温暖与支持，用古今中外一个个女性作家的生命体验来与我们产生共鸣，回应我们对生命的认真态度！
这让我想到一则”江苏女教师监考中去世，中学生平静做题”的新闻，说实话，我们很多人在成长的过程中，或许都缺少生命教育，以至于当我们做了父母，做了老师的时候，我们常常感觉不知道如何去引领一个本自俱足的生命！童府妈妈学社的一群人，最为看重的就是生命的遇见！
对我们所有的参与者来说，这都是一场美丽的遇见，用姐妹们的话来说，我们在花小闲这么美好的地方，遇见一群温暖的人，用每周两小时的全情投入，一起把写作打磨成我们最得心应手的“武器”，体会生活百味，记录值得纪念的一个个瞬间，遇见最美的自己！
