巧合的事情就是会发生，尽管概率极小极小.
彩票大奖的中奖几率听说是几千万分之一。在国内彩市中头奖概率最低的是大乐透玩法，概率仅为2142万分之一;其次是双色球的头奖中出概率，为1772万分之一。而美国最热门的两大彩种之一，兆彩（超级百万）的中头奖概率为1.75亿分之一，堪称史上难度最大的彩票玩法，也就是说，美国兆彩中头奖的概率仅为双色球的1/9.86。我不是彩票爱好者，也不是向新老朋友介绍彩票。我是好奇概率事件。
而人一生会遇到约2920万人，两个人相遇的概率是0.00478，而你我相识的概率是0.0000005！你认识了多少人呢？
还有，世界上出现完全一样的两片树叶，概率几乎为零⋯
以上的概率说，引来了一个真实发生的故事。就在今天下午第四节语文课。
事情的发生是这样的⋯
第四节课我的语文课，教学《鱼，我所欲也》孟子名篇。
讲完开头一小部分后，指导孩子如何找相似句型，先理解，再背诵，才能更加有效率地学习和积累。
本节课前段疏通文意刚讲完，ppt页面要倒退，回到原文开始部分才好指导理解与背默！
我按习惯点屏幕，向下拉划三下，归位后，开始要指导时，屏幕突然跳跃翻转，我平时习惯了这种情况，以为点错了，不以为然；
再次向下拉划三下，随即恢复正常，将欲开口讲话，屏幕又跳跃翻转；此时我觉得有点纳闷：难道哪里出了错了？孩子们觉得好奇怪，有点蒙圈，个个伸长脖子，仔细看着呢.....往常没这样的，缓和一下尴尬气氛，我边和孩子幽默交流，边注意研究发生什么情况，导致如此局面。目前大概只有疑惑而已了！
孩子们并没有起哄，他们也在观察中。
当然，我肯定地又往下划过三次，屏幕刚刚归位，又被点开下一页。我快要崩溃了。
“老师，是那昆虫点的！”前排一个女生叫起来，提醒了我。
我瞪大眼睛一瞅：一只浅黄色的黄豆颗粒般的小虫，恰好停在屏幕中间，页面已经被它点乱了.......
“确实是它！这家伙，让我三次归位ppt不成功，就是它......”
孩子们哈哈笑起来了，因为奇妙而笑；我也大笑，无可奈何的笑了！
“是不是小虫要听我的课？或者也想学习孟子的名篇，感受舍生取义呢？”同学们开朗的又哄然大笑了。
我们都没有人约它，而它来了！我们也没有赶他，而一会儿就飞走了。金黄色的背影，倏忽，不见了，一点声响没有.....
这个过程刚好让我归位屏幕3次！就是3次！
从同学们的笑声中，应该感受到课堂的快乐了！而这快乐，来自于小昆虫！来自于天衣无缝的巧合！来自于我一时愕然，纳闷中......这简直就是很高级的互动了！选的时间居然那么准确，小小身子的它还会点击屏幕！是不是它会背诵了，不再要听讲这部分呀？让我抓紧讲下文的呢？我觉得突然，有趣，奇妙，太有意思了！相信孩子们也是如此！大家可以感受我们的心路历程的变化，当然，是震荡的曲线图。
从现象到本质，是否我们可以想得远一点：“亚圣-”孟子的思想，应该感动了世间万物，也衡量了世间万物，成为亘古不变的真理：其“舍生取义”的大义，让后人动容，有多少人为之赴汤蹈火！应该也能让小昆虫动容了！因为小昆虫有它的世界，有它的“生”和“义”，也有它的“所欲”，“所恶”呀！一切都是平等的！
到目前，我们不知道它是什么昆虫，如果是飞蛾，是要扑火的，因为屏幕有光，但是飞蛾那么轻盈，应该翻动不开屏幕；如果是蜜蜂，倒有可能，可是蜜蜂是喜爱香甜食物的昆虫，屏幕上可没有啊；如果是，，，，，我们真不知道什么昆虫！也不必计较来者了。
它匆匆地来，匆匆地离开，不带走一丝云彩......
我们静静地想，静静地察，竟没找出答案......
哲人说过：见到的都是虚幻的！看来，我们要自己去感悟世界的真正要义了！
临时起兴，顺口溜一首，记之曰：
《它也有所欲》
今日PPT,
鱼乃我所欲，
昆虫来点击，
报名要学习；
它也有所欲，
它也趁人气，
同窗九三班，
惹大家注意！
2023-12-04记之
