一，要有目标，宏伟的目标，跟他人有关的目标，提现社会价值的目标。

二，规则。海星模式。每一个单位都是为自己奋斗。

三，反馈系统。反馈频率高。人类都想获得别人的肯定和反馈的天性。腾讯的颁奖。

四，自愿参与。

游戏能够用来做什么？

1.提升幸福感。2游戏能创造更满意的工作。

      其实春节的时候就听这本书了，当时很有感触，觉得班级管理要用游戏的方式，开学了开始尝试，目标自然是创建优秀班集体。规则大家一起完善补充，给大家发了积分卡，每人10分基础分，不交作业扣分，值日生不合格扣分等等，听写全对奖分，单元测试满分奖分等等，也有每周班会总结一周情况，严重违纪或者好人好事，适当奖扣。规则定好了之后，全班选举两个人，作为两扣分记录员。每次奖扣注明原因。宣布游戏规则的执行后，大家都很兴奋……可是，过了这不到三周，有人分已经扣的差不多了；并且给记录员带来了很大的工作负担；还有同学举报，有人不自觉，作业没完成，并没有主动去交“罚款”……并且我也在想，这个游戏本身合适不合适，是不是把孩子对学习的内部动因转化为外部动因了。思索中……

      现在听了，又有一个初步计划，是受到了那个做家务的游戏的启发。现在家里只有我，老公，妹妹，三个人。家务活儿也没问题，但是可以更有趣一点。我准备给三个人每人张a4纸，贴在客厅，自己做了什么家务，自己记录，加分。三个人每人拿出500元，作为基金，谁达到10分了，可以从基金里拿走100块钱。会不会更有趣？至少，妹妹拖地是不是更有动力？我晚上煮饭会不会不再有怨言？天天下班晚，几乎从不做家务的老公，会不会在吃过晚饭后，自觉主动去刷碗？或者，去浇浇花？

        马上实行！欧耶！✌