第四周教学反思

        这一周上的《声音的高与低》，与之前《声音的强与弱》有联系，又有不同。在上课前对学生进行提问，发现部分学生不能很好地区分声音的高低。所以在上课时，首先播放了一段音频，让学生感受声音的高低不同，来引入“音高”的概念。同时让学生知道，并不是声音大就是声音高。

        接着让学生探究产生高低不同声音的原因，用钢尺做实验来验证猜测。但在用钢尺探究时，声音并不明显，所以教学效果并不是很好。最后只能总结出伸出的钢尺越长，振动越慢；伸出的钢尺越短，振动越快。对于声音的高低需要老师来进行总结。