思维导图管理师认证班第二期学习总结
学员：刘赛平
第一天的学习内容：
思维导图概念的提出，标志着人类对大脑潜能的开发进入一个全新的阶段。这一由英国记忆之父东尼博赞先生发明的思维工具在全球掀起了一场超强的大脑风暴
那面对一张五颜六色信息丰富的思维导图，我们该如何阅读它?
阅读一张思维导图一般有三个步骤。首先，先找到这张导图的最中间的地方的明显的图片，它代表着这张导图的中心主题，看完这种新主图以后，接着要看从中心主题延伸出来的第一阶线条，这线条连着中心主题，往外延伸，由粗到细，我们称之为主干。最后我们依序看每个主干后面接的细细的线条，我们称之为枝干。
综合文字、线条、颜色和图片，思维导图可以分为以下三种形式：
1全文型的导图。由文字和线条组成，特色是内容特别清楚，让人一目了然，适合在信息需要表达清楚，而且没有人在旁边说明的场合。例如：书面报告，字条等等
2全图形的导图。由图和线条组成的导图，特色是呈现的画面非常的活泼，有吸引力，彩色图像非常符合人的右脑记忆的原则。但是每个看图的读者的角度和思维不一样，所以也容易产生歧义，所以全图形的导图适合在有人解说的场合，例如：自我介绍，上台报告等等
3图文并茂的思维导图。由图、文字还有线条组成的导图内容表达得很清楚又不失活泼，是最常见的一种导图，这种导图的图片加在作者认为最为重要的地方。
接下来我们就自己来动手画一张思维导图，在画导图之前我们要准备这些工具：一张白纸，横放，彩笔、铅笔以及中性水笔。准备好了工具开工了。第一步：先画中心图。在纸的最中央画一个三种颜色以上的、边长约为整个纸张的五分之一大小的图片。第二步画主干。第三步画支干。第四步，加插图，在认为最重要的地方画上简洁的图片。练习《自我介绍》，做完这个练习让我觉得要画好导图要多画，多练习，画100张才算入门这话真不假。布局，线条，画图，每一点都让我感到棘手。
《庖丁解牛》与我们做读书笔记也是相通的。庖丁对牛的整体有一个了解，然后找准切入点，刀在骨缝和经络之间游刃有余，所以很巧妙地就把牛分解好了，一把刀用了很久还很新。那我们做读书笔记的时候也要先把整个文章通读一遍，对全文有一个基本的了解，接下来要找到整个文章的中心主题，再找准每句话的关键词，层层分析，最后一幅完整的思维导图变做出来了。这样我们可以把我们读的文章很很简单的一幅导图便表达出来，如此我们就把书读薄了。我们玉印老师带领我们全班完成了《大兴安岭》的读书笔记，做完这个对我醍醐灌顶的效果，这个我们平时的线性笔记有很大的不同，他生动准确，简单而且还内部联系紧密，非常便于我们今后的复习。
练习《赞扬》，做完这个练习让我觉得要找准关键词，搞清文章内部逻辑，从而让导图呈现还是一件不容易的事情，必须多做，一定要做好。
第二天的学习内容
关键词：关键词必须清晰地写在每条分支上，并且遵守一词一线的原则。一词一线这样使你的思维更加灵活，清晰，并且还能为我们的大脑减压。一般来讲关键词是很形象的，它多数时候是名词和动词，但是有时候它也可以是形容词，怎样找准关键词，那我们就要多练习，练就自己透过现象看到本质的能力。举例《喷泉》，当我们找到这篇短文的本质，精髓，掌握作者表达得中心主题，然后再结合时事热点，当前政策，那么就能写出一篇好的文章。
BOIS，分类阶层化的技巧。分类没有一个标准。没有说一定要怎样分才叫对，老师出示一组12张图片，让我们分类大家都常规性的分成了四类，但是有没有什么新版的分法呢？后来很明显的同学们都运用二分法来分，二分法可以帮我们很好的排除一些无用的信息。游戏《大雄》把这个道理体现得淋漓尽致。平时面对生活和公司里的各种事情，我们通过分类可以运用统筹方法，从而提高我们的效率。当看到旅游我们想到了夏威夷，也就是我们想去旅游的地方，那在这个旅游和夏威夷之间还有没有其它阶层呢？老师提示这个是外国的一个地方啊。后来大家想到了地方分国内国外，那我们可以在旅游和夏威夷之间加上了国外这样一个阶层，很自然地大家就想到国内也可以去故宫等其它地方旅游，这样的分类阶层化可以完善和发散我们的思维能力。
练习《外出清单》一看到这个题目，我暗暗欢喜，这次作业应该能做好，一动笔才发现眼高手低，很多物品不好分类。
休息期间我们还做了一个《两竖》的游戏，我画了42个。其它同学更多，这个画的数量可以考察我们的流畅力；那我们画的这些图可以分成多少类别呢，有些同学画了很多汉字，麻将，这样的麻将不敢多少个都只能算一类，这个类别就体现我们的变通力；那我们画的有没有经过自己的加工使他更加的像我们所画的东西呢，比如书架上有没有画书，鞋柜上有没画鞋子，这体现得是我们的精进力；我们画的这些东西有多少是我们的生活工作相关的呢，这体现的是我们的洞察力；我们画的有哪些是其它同学没有画的，这就体现了我们的独创力。
思维导图不但能输入而且能够输出，比如做方案策划
做一个方案策划争取用最少的成本达到目的。做的时候要注意5W3H（what事件who人包括主办方以及参与者when时间，包括开始的时间和结束的时间where地方why策划的目的，要达到怎样的效果how流程，这也是整个策划案实施的具体内容howmang数量，需要用到的所有物资的数量houmuch预算，包括预算的来源和分配）在做方案策划之前最好出去做一下调查，以确保方案的实用性。比如要请袁老师做一次宣讲会那要先确认好老师的时间以及上课的价钱，然后也要跟同学们做好沟通，再根据学生的数量确定好上课具体地点，再安排那天的具体流程，做这些的时候都要以低成本高质量为原则。例如《慰问方案》，听完玉印老师的两个方案策划，我突然明白为什么她会成功，心思如此细腻，做事如此周到，怎会不成功呢？是吧
练习：团队合作，《推广思维导图管理师认证班》OR《广军告白》，我们第五组选择了做推广的方案，团结就是力量，同学们的能力一个都展现出来。这个练习也让我明白一个策划案出来以后它最基本的是要能够落地实施。
第三天学习内容
SWOT分析，在思维导图中，SWOT分析中的每一个占一个象限，一般来讲，第一象限我们是分析S（优势）；第二象限分析W（劣势）；第三象限分析O（机会）；第四象限分析T(威胁) 从整体上看，可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的所想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论而结论通常带有一定的决策性，有利于领导者和管理者做出较正确的决策和规划。领导者和员工之间就像一个木桶，每个员工都要发挥自己的长处，用自己的长板作为木桶侧面的板，而这个领导相当于桶的底部必须有一定的承载力，还要有相当强的凝聚力，跟木桶的箍一样，把员工的心以及力量凝聚到一起。
记忆有三个环节，它是先识记，保持然后再提取出来的过程。那对于记忆我们有七大武器：联结、故事、简单、感官、独特、形象和逻辑。思维导图跟我们的记忆也是相通的，首先思维导图它色彩鲜艳，文字精炼，这就符合了形象，简单的原理，另外思维导图的内部结构层层递进是非常具有联结和逻辑性的。我们每一个人制作的思维导图都具有我们个人的独创性。
经过三天的学习：受益匪浅
内心感受：1感恩，感恩玉印的教导和提点，让我内心充满正能量，不只是这学习的内容，还有做人的道理，越成功的人越谦卑。2感谢，感谢袁老师以及各位指导老师。3感情，收获了跟老师们之间的师生之情，还有同学之间的友谊。愿我们这些情谊天长地久。
