活动目标：
1. 能读懂故事，感受战争带来的紧张、孤独、饥饿和杀戮，初步领会战争的本质。
2. 尝试运用比较性评判增进对“敌人”概念的理解。
3. 能积极参与讨论，表达自己对这本书的感受。
活动准备：
1. 人手一本小书；教师自制课件。
2. 教师和幼儿共读过此书的引子部分，幼儿自己阅读过图画书。
活动过程：
一、阅读封面，引发兴趣。
关键问题：
1. 什么是敌人？
2. 为什么这页是红颜色？
二、师幼共同逐页阅读，边读边自然交流讨论。
关键问题：
1. 我点火的时候，敌人在做什么？你是从哪里看出来的，指一指看。
2. 为什么说敌人是残忍的、毫无同情心的？（或战争手册上说敌人做了很多坏事，都是什么呢？）
3. 战争最后会结束吗？两个士兵最后怎么样了呢？
三、观看课件（书中关键的几页画面做成PPT），进一步讨论，理解故事内涵，转变对“敌人”的看法。
关键问题：
1. 两个士兵住在洞里会感到怎么样？
2. 开始士兵认为敌人是什么样的？他又是从哪里知道这些的？
3. 士兵想结束战争，采取了一个大胆的行动是什么呀？
4. 士兵到敌人的洞里发现了什么？这时候他认为敌人是什么样的人？为什么？
5. 敌人的战争手册和我的战争手册哪里不一样？哪里是一样的？
6. 他们最终是怎么结束战争的？.瓶子里的字条上会写什么呢？
四、拓展阅读经验。
读完这本书，你有什么感受？
