素质教育玩的教育在美国黄全愈1.8
摘要：通过矿矿朋友孩子的经历，介绍美国孩子怎么玩，美国家长怎么引导鼓励孩子玩，美国学校社会怎么创造条件让孩子玩。比较重要的：运动带来的身心健康重要性，玩中道德的体现和成长，不干预的智慧。
玩的价值观：Have fun
一 学习当做玩
1.美国的小人书阅读作业
2.弹不弹钢琴
二 为什么要玩？
素质教育的核心是培养创造力，但是创造力的根源是想象力，而应试教育恰恰扼杀了想象力。
体能发展有阶段，一旦一个阶段跟不上，后面的阶段都会跟不上。
中日：中国不允许玩沙子说会弄脏衣服，日本很支持
中国冬天不让孩子到院子里玩，说怕冻坏了，日本赶着孩子去玩。
崇尚强健体魄，希腊人的理念。
中国弊端：以锻炼身体为目的的运动。
三 怎么玩与如何引导玩？
美国的自信引导:带领孩子们参加有组织无组织的运动活动，老师点评时先说优点。
四 其他问题
1.自尊自信从哪里来？
来自社会比较。6,7岁比较心理最高。
自尊和自信，是社会交往的产物，一个人对自我价值的评价包括自我意识，自我评价和社会交往的角色行为。
中国孩子自我意识弱，自我评价缺乏自信；爱面子，在乎别人看法
2.早恋的问题的引导
中国：道德灌输，美国：开渠引流
正确的方法：提高情商。情商高的人能很理智地控制自己的按，而情商低的人有更多的问题。
