今天聊聊怎么给宝宝讲绘本故事。
（没时间看文字的妈妈去喜马拉雅有声电台搜索“动妈2017”中的“动妈开讲板块”上面的音频）
很多宝妈宝爸总说“哎呀，真不知道怎么讲，就是拿着绘本也讲不出那种声情并茂的赶脚，要不然就是逐字逐句的照着念，结果宝宝听两下没兴趣就跑开了”
在这儿动妈结合自己的心得体会稍微系统的总结下怎么给宝宝讲，能既吸引到宝宝的注意力又能充分根据绘本上的主题内容和宝宝展开互动和交流。
对的阅读时间
午睡或晚上入睡前进行亲子阅读比较好
一是职场父母最可能保证陪伴孩子的时间段恐怕就是晚上入睡前这珍贵的一个多小时了；
二是晚饭后洗漱后躺在柔软的床上，和宝宝依偎在一起阅读本身就是一种很亲密的亲子体验；
三是晚上的发散思维和联想力会比白天更发达，有助于宝宝多问为什么
对的阅读内容
绘本的难易要符合当下宝宝的实际月龄，买的时候看下封面都有比如1+ 或3+的符号，一般在右上角标注，意思是适合一岁以上的宝宝阅读或三岁以上
尽可能选择丰富的不同的主题内容，例如生活自理类、社交关系类、认知类、故事的题材越生动越好，动妈个人比较推荐英文原版的，故事情节的设计、画面的质感真的和国内差好多，想知道每个阶段具体有什么好绘本推荐，搜索动妈之前发的一篇公号文章《诗是心中的远方 宝宝阅读要趁早》，里面写的非常具体，还有绘本内页的图片供参考
对的阅读方式（今天讲的重点部分）
阅读之前，家长有意识的引导宝宝去书架自己挑选想要读哪一本（床头柜、玩耍区，随手可以拿到的地方放一个小书架很有必要哦），而不是家长去挑要看哪本
通过提问或引导宝宝看封面等方式，提起宝宝的兴趣。比如今天要讲的是大棕熊绘本，你可以说“瞧，你看这是什么呀 一只什么 ”然后看宝宝的反应，如果宝宝不知道是什么，继续引导，“你瞧，是不是有点像熊大啊 这是棕熊，你看它是不是棕色的呀 还有它的大爪子”，再继续让宝宝指认尾巴啊 耳朵啊。动妈经常用这样连环引导的方式，一步步让宝宝自己能指认出画面上有什么
真正开始讲故事了，建议先不要看每页上本来的文字部分，先是画面，家长用自己的理解去讲，中间要经常和宝宝交流，而不是自己突突突的一个人说，最实用的方法还是联想！联想！联想！这时期让宝宝经常性的把已经知道的一样事物和还不知道的事物关联起来，效果特别好，后面宝宝甚至是自己都会去找相似或相近的事物了。再举个例子，比如讲到棕熊绘本上青蛙的那页，画面上只有一只绿色大青蛙，可以这样跟宝宝互动，动妈简单演示一小段：
“宝宝，青蛙怎么叫啊”
（呱呱呱呱）
“哦对啦 你看到青蛙的大脚丫了吗 它为啥那么爱蹦啊 宝宝青蛙怎么蹦的 我们试试”
（宝宝可能这时候就去跳跳跳了 演示啦）
“那还有什么小动物特别喜欢蹦蹦跳跳啊”
（没准宝宝能说出小兔子 小松鼠什么的，动宝每次都说自己 哈哈）
“妈妈想问问青蛙爱吃什么什么呀 它生活在什么地方呢 宝宝你在哪儿见过青 蛙呀”
......(貌似没见过，接不上妈妈的话了)
“它住在池塘里呢，再等等天暖和了，妈妈带你去看青蛙好不好 ”
（宝宝可能高兴的鼓掌点头了）
“妈妈发现它的嘴巴好大啊 宝宝它的嘴巴在哪儿啊，宝宝的嘴巴在哪儿 谁的 嘴巴大啊”
（引导宝宝去指认，去对比）
“好棒，对了 就是那儿 好大是不是”
（及时肯定或纠正）
讲完一本书，我们可以引导宝宝跟书中的主人公说“再见 晚安”，来作为一个结束语，还有让宝宝把绘本放回书架。
（借此引导宝宝有开始就有结束的概念，凡事都要归位，不能乱扔乱放）
希望动妈的小心得能给阅读这篇文章的你们有所启发和帮助。
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