陈奕萱家庭

我是一名新闻工作者，之前当过五年中学语文教师。我先生也曾在学校工作过十来年。因为工作的关系，我们曾经接触过很多教育子女非常成功的家长，他们培养孩子的方式有很多，但其中有一个共性，就是特别重视培养孩子的阅读习惯。发展智力最重要的手段就是阅读，因而在我们的家庭教育中，就非常注重孩子阅读兴趣的培养。

一，营造良好的家庭阅读氛围

陈奕萱的绘本阅读是从两岁半左右开始的。我常买回以图片为主配以简单文字的绘本，和一些有声读物，一有时间，我就陪着她一起翻翻书。平常我们在家很少看电视，在家基本就是陪孩子玩玩具、拼图、画画，看书。

除了书房，家里随处都放有小书架，比如沙发，窗台、床头，到处都有适合小朋友看的绘本。有时候她在玩具柜边玩着看到旁边的书架，又会在里面找到自己喜欢的书读起来。她看书的时候，如果不是特别紧要的事情，我们一般也不会去打扰她。

每天晚上睡前是我们的固定共同阅读时间。慢慢地，陈奕萱就养成了一个习惯，每天睡觉前都要看书。一开始，我和她爸爸轮流给她读故事。有时候，我们三个人分角色表演朗读。遇到我们两人都没时间陪她看书的时候，她就自己翻看。大约是她4岁的时候，我突然惊讶地发现，她能够自己独立阅读绘本故事书了！

我们还在图书馆办理借书证，周末有时间就带孩子到图书馆看书，到新华书店买书，到文化氛围浓郁的餐厅吃饭。

有时候我们出去旅行，或是天气好的周末出去玩，我们也常常不会忘记带上一两本书，在闲暇的空隙，或是游戏休息的时间里，我们又可以一起看书讲讲故事。

不仅重视孩子读书，我们一有时间也会看看书，特别是一些心理学、教育类的书籍，对于我们认识孩子，教育孩子有很大的帮助和启发，对于我们认识自己，完善自我也很有好处。比如《爱与自由》、《发现母亲》等等。看了龙应台的《孩子你慢慢来》这本书后，我就反思自己对待孩子太过于急躁、苛责，之后也就慢慢调整了。尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这本书的实际操作性非常强，我常常把它当做字典，遇到问题就去翻一翻，它就会指导我正确的处理方法。

进入小学以后，因为在阅读方面有比较好的积累，陈奕萱常常因此受到老师的表扬，也极大地树立孩子的自信心。

二，积极配合老师的阅读指导

作为家长，我们真的很感谢学校的高度重视和老师的专业指导。

进入小学后，我发现银海学校特别重视阅读。记得四年前在新生第一次年级家长会上，校长就专门给家长们讲了如何开展课外阅读，此后几乎每一次的家长会上，校长讲话的内容里就都会重点讲到对孩子阅读兴趣的培养。

班主任罗曼老师对孩子们的阅读兴趣培养，更是想出了不少办法。在教室里开辟了专门的阅读区域，每学期选定一本亲子共读书，给家长列出了适合孩子年龄的书目，奖励在阅读上有积累有进步的孩子。我曾经在学校网站的班级博客上写过一篇《静下心读书，动起来健身---这是我喜欢的91班班级文化》，罗老师的这种做法与我所了解的科学教育理念高度锲合，班级在阅读上的重视对孩子的终生发展将产生深远的影响。

记得还是进入小学的第一天放学回家，陈奕萱非常兴奋地跟我们介绍学校的种种新奇，其中，有一个令她特别有兴趣的就是，教室后面有个图书架，里面有很多她没看过但很想要看的书。每天课间她就不断地去书架里找寻各种读物，还因为爱看书，被老师任命为“图书管理员”，这极大地鼓舞了孩子阅读热情。还有一个学期因为阅读积累突出，作为表扬对象被罗老师邀请看电影、吃饭，她为此非常自豪。

每个学期罗老师会给家长列出书单，我们可以照着买。因为阅读的内容只有符合孩子的年龄层次，才能引起孩子的阅读兴趣，而罗老师对这个年龄孩子的认知程度和心理状态都很了解。

三，阅读让孩子得到全面发展

“读万卷书，行万里路”。除了培养孩子的阅读兴趣，我们还经常带孩子走出家门，走进田园，走向外面的世界。

阅读上的培养使陈奕萱的语言能力发育得非常好，相应的理解、沟通、交往、组织能力也显示了很好的潜能，而走出家门，能将在书上看到的世界在现实生活中得到更好地印证，这些能力也得到了相应的锻炼。

现在陈奕萱已经九岁了，阅读书籍的数量上，厚的薄的大约不下四五百本，内容也涉及古今中外各类书籍。走的地方也从湖南到江西、湖北、广东、广西、浙江、海南、北京、新疆、东北，继而到台湾、泰国、马来西亚等，一套世界各国、中国各省寻宝记的书让她边学边游，获益颇多。

总之，孩子的健康成长有赖于良好的家庭教育，家长只有好好学习，孩子才能天天向上，我们只要做到了充分信任、尊重孩子，给孩子足够的自由空间，并且身体力行地成为孩子的表率，多关注孩子的营养健康、体育锻炼，多阅读，多出去走走，让他们拥有富足的精神世界，最快乐、最丰盈的生命底色，我想我们的孩子长大后一定会非常优秀的。（2015年应班主任老师要求，在家长会上做的分享。）