5：15我坐上了回老家的车，自从干班主任每日早出晚归没时间照顾孩子，只好把儿子放在了老家。长达两个半小时的车程就是我写作的时间。
开学两个周了，我们的一切步入正轨，生活越来越调理，作业收齐有序，孩子们也认识彼此，喜欢这个班级。我依然在忙，忙的嘴上都起了疮。早上6：20出门晚上快七点到家，每天上两节课，批一节课作业，备课一节，练字一节，跑步两个大课间，每节铃响之前维持课前秩序，看午休，看两操，看午唱处理前一天说话的、打闹的，不值日的被学生会点名的，肚子疼的，接待家长……确实好累！我的生活忙到无缝隙！我很在乎量化被扣分，207被学校点名，于是整日的板着脸，吆喝‘’安静‘’，训斥‘’你又给207丢脸了‘’，努力的维持每一个时间段……
周四下午我因为没有填完表格在办公室没下去跑操，站在三楼，我俯视大家集合、跑步、打闹……可是他们前几天一点问题没有啊！只是因为我不在，他们以为我不在！我动怒了一顿狂吼，‘我能永远看着你们吗？’
说完我自己也才意识到，我真的是一直拼命的看着，用恐吓和批评、惩罚压着，任何一个我不在，他们都想努力喘口气，所以异常兴奋。我想努力培养他们每个阶段的好习惯，但这样压制就真的有效果吗？我很失落也很迷茫……自觉，不是一两句话的事。
周四我组织了一次测试，晚上值夜班的时侯把两个班的卷子批了出来。我发现有两位同学的试卷有问题：抄袭。付*李和刘*强。一个中等，一个基础偏弱。满分100他们都得了90多。我找来了付，
你的试卷有问题啊？
老师有几个题我照着***改的。她毫无否认。我那是卷子看了看大题写的很漂亮，只是选择与填空改动太大。
她强调：老师，真的只有这几个。
付，如果没有这些改动该多好，起码七十或者八十分都是你自己辛苦学来的，是你的实力。而现在，我怎么相信？如果我今天站在教室通报你们两位考试抄袭，其他的同学该如何看待二位？下次考试如果你真的凭实力卡哦了满分会有多少人怀疑。
说到这里，我从他的眼里看出了后悔。
今天我们把这件事放下，但成绩作废了。引以为戒，并把它写成一份保证或者检讨。
付一再强调：老师以后真的不会了。
我仍然坚持，因为写下来才可以铭记的更深刻，才可以认识的更透彻。。我会保、保留
