很多家长对孩子，高兴了就抱抱，不高兴就凶巴巴的。也有很多家长盲目地鼓励孩子，孩子无法真正判断自己是哪里做得好或者不好。鼓励是个技术活，孩子需要的鼓励，是真正来自以长者为代表的外部世界的肯定和有效建议。
一定程度上，小孩是通过他人来自我定位的，你怎么描述他，他就怎么塑造自己。
有的家长总觉得自己决定一定是对的。孩子但凡是有做得不对的地方，马上告诉孩子，你看看，“不听老人言，吃亏在眼前”。建议家长就要学会放手。爱孩子，就是要让他成长。
每年都试着释放一部分自主权。
到了初中阶段，开始尊重孩子的隐私。允许他有个人世界。
到了高中，尊重他的个人选择，允许他去探索社会和自己的能力底线。
有些事，就是需要孩子自己去体验，感知，探索，自己承担成败，这样孩子才能有一个为人的边界，然后才能成人成才。
生孩子大多数就是因为爱，因为人生更有意义。还扯什么为社会养孩子。人生在世，除为自己外，大多只会为孩子为家人，无限付出。没有孩子，没有家人，就只有自己，人生意义就小得多。养孩子确实有时候好玩，确实防老，延续自己的意志就别扯蛋了。但养孩子不是为了这些。难道为社会养孩子就不好玩了，就不防老了，就不延续自己的意志.到我嘴里还不是为了这些。
好玩的事多了去，你告诉我有什么好玩值得人这么付出。只有爱，感情，和人生的意义。结婚，和老婆睡觉了，做家务了。难道结婚的意义是为了有个女人睡觉，有个保姆。难道老婆就是为了房子，花你的钱，和你睡觉，给你做保姆。并不是，虽然有睡觉有房子有做家务，并不是为了这些。为的还是爱，感情，和人生的意义。当然你结婚也不为了社会更和谐。
教育的出发点不是为了社会。而是为了孩子自己，让孩子有所选择，家长给予建议参考。幼儿时期的孩子并不能自己做出选择，家长需要帮助他们，他们感兴趣的，喜欢的，家长需要支持他，培养他们的恒久志趣，变成持续的理想，而不是三分钟热度。
