白云见惯蓝天，小鸟依附树干，孩子们了解我的第二天，我才发现有些事情也有挑战。不管你愿不愿意挑战，孩子们不安分的小嘴和行为要督促你必须改变你的风格。所以，今天我发火了。

叽叽喳喳在上课前和铃声后是一个状态，完全没有了昨日的新鲜感。提早候课我走进了班级。一群孩子正紧贴着多媒体正在看罗纳尔多踢球的视频。男孩子们显然很兴奋都没有注意我的到来，脸蛋涨的通红。一个眼尖的孩子看到我，说:“老师来了！”同学们没有一哄而散，眼疾手快的平头男孩开始手法熟练的操作着多媒体，一级一级的在关闭小视频。其他孩子才依依不舍的走下讲台，各自去往座位了。心里可能在想:“老师来的太早了，耽误我看足球赛了……”陆陆续续上了座位，上课铃也打响了！

“上课！”声音依然洪亮，但很不整齐，像被羊啃过的草地，有高有低起起伏伏，还有些莽撞的孩子闯进教室。这些我没有在意，课前学生肯定不会一下进入学习状态，但是班级并未保持安静，你在说，她在说，有跟同桌说的，有跟对面小伙伴说的，有在补作业的，还有在下面做小动作的……奇特各异的表现，让我觉得自己是个局外人。那不能答应，我的课堂怎么任由他们捣乱！

我镇静下来，屏住呼吸没有说一句话，课代表是个可爱的金发小姑娘:“别吵了，上课了！”她发出厉声的批评，孩子很有魄力呢！我拉下脸去，“同学们今天我们学习一个词‘规矩’。”学生们瞪着大大的眼睛，看我表情严肃都不敢废话了。接着，我先教他们上课的坐姿，然后读书的要求，上课的记律以及迟到、随意发言的要求。很详细，也说的很慢，希望我长期坚持并执行有效！

课堂首先得有一个良好的课堂纪律，没有记律的保障孩子们安定不下心来，何谈上课的效果？其次，必须要讲规矩。孩子们行为习惯没有养成，何谈学习习惯？塔县的孩子纪律性差，很随性，这节课非常有必要，也为我以后的课堂打下基础！