7月9日，45天共读生涯理论书计划第9天
读金树人先生《生涯咨询与辅导》感悟P80-P89页 第四章 生涯发展理论 第三四
一、性别差异是生涯独特性的一部分
生涯模式的内涵受许多个人因素的影响：从事职业的阶层水平、经过尝试和稳定地进入工作世界的经历、频率和持久性。男生和女性的生涯模式差异很大，女性的生涯模式更具有多元性。
男性的生涯发展主要有4种生涯模式：①稳定生涯型：直接迈入长期而稳定的生涯发展。传统生涯型：实验多种机会之后，会选择一份稳定的工作。③不稳定生涯型：在稳定和不稳定之间摆荡，较晚进入发展阶段的建立期。④ 多重尝试型:不断尝试不同的工作，经常做出重大改变，很少出现稳定现象，很少有工作让他们长期停留。
女性的生涯发展则有7种模式：①稳定家庭主妇型：因为婚姻走入家庭，以家庭为生涯重心，缺乏外工作经验。 ②传统生涯型：经历一段时间工作再经婚姻进入家庭，以家庭为生涯重心。③稳定职业妇女型：毕业后直接进入职场，工作到退休。④双轨生涯型：事业家庭双轨并重。⑤间断生涯型：工作一段时间后结婚生子而中断，孩子大了继续工作。⑥不稳定生涯型：工作一段回归家庭，再出来工作再回到家庭。 ⑦多重尝试型：有时会投入职场，但不会全心经营事业，会经历不同的工作，彼此没有关联。
所以我们看到在当下，女性遇到的生涯困惑更多，也因性别的特性和时代的需求，对自我成长和角色意识有更多的觉察和需求。所以我们的客户女性更多，他们或者深陷在家庭中渴望实现个人价值，又不被看到。有的被性别模式和组织中的模式所撕扯。卡在职业中，不能兼顾家庭。此时古难全。识别他们的生涯模式和个人概念建构，才能够跟他一起做出生涯发展的策略。
二、生涯成熟就是对生涯发展有情有意有认知
舒伯提出了生涯成熟的概念，生涯成熟包含了“情意”和“认知”两个层面。情意包含生涯规划和生涯探索两种态度；认知层面包含生涯决策和工作世界的认知两类智能。尤其是我们接访的青少年学生也要做这四个方面的评估。从宏观的视野看孩子的发展问题，而不是盯着具体的困惑头痛医头脚痛医脚。无论是成人还是孩子，了解他们的职业偏好，让他的自我认知（生理基石）和职业环境（地理基石）发生熔铸，让他有现实感地去续写人生的篇章，才是咨询师最长情的告白。
三、咨询师与当事人合作的绚丽彩虹
我们自己画过生涯彩虹图，也带着学生画过生涯彩虹图，每个人的彩虹都有自己阶段性和独特性。在绘制过程中我们能看到当事人的生涯阶段的重点和角色冲突、价值观。能帮助当事人做好自我概念的澄庆和发展状态的评估。找到问题解决的切入点。绘画能化解当事人的阻抗，更好的觉察和思考问题。
在生涯彩虹图中我们能看到当事人对自我概念的主观理解。一个人理解自己过去的兴趣、能力、价值，这些与“我”相关的价概念就会转化成生命主题。我们可以带当事人画生涯线、生涯家谱图，看到和澄清生涯主题。协助当事人了解生涯传记中过去的独特行为模式，解释现在的困境，进一步展望未来。也通过生涯叙事，形成意义，把意义转化成未来生涯故事中的主题。我们在生涯教育版权课上做过的《未来十年》，很多小伙伴看到了自己新的生涯主题。生涯咨询师就是要引导当事人、老师引导学生，在生涯主题中加入新的素材，铺陈更贴近生活、贴近生命本质的生涯续篇。
这将是一道绚丽宏大的生涯篇章。
