试想一下，即使咱们在学校，即使和咱们的学生朝夕相处，天天守护着他，监督着他，你可能做到对所有的学生都全方位地控制？既然不能，那么现在他们都一个个分散在家里，咱们是通过网络信号与他们沟通联系，就更是鞭长莫及，望洋兴叹了。他们不自觉，他们睡懒觉，他们在被窝里装着打卡，家长和孩子联合起来糊弄老师，你除了愤怒之外，还能干什么？
上一周开班会课的时候，有的家长只是在线几秒钟，有的家长我已经讲课20分钟了，他们刚上线。出于责任心，我寻思着跟他们打个电话吧，让他们对他们的迟到、旷课、早退做一下解释，人家不接；在微信里给他们发消息，人家不理。
以前在学校里，我认为在学习上有点懒散，意志不坚定的学生跟家长没有什么关系，那是孩子养就的性格。现在把他们放回到家里，才发现什么样的家长真的就能孕育出什么样的学生？勤奋自律的家长，养成自觉性高，学业优异的学生，得过且过，敷衍了事的家长，孩子往往也漠视纪律，对什么都无所谓。
今天在我们学校的初三班主任群里，各位同事都怨声载道，“每次家长说在上老师的课，看看后台数据只有几十秒，几十秒！应该就是家长看看的那几十秒。我想家长也就陪了孩子几十秒！”；“今天上午我班某某7:10去QQ群里接龙报平安，我上班会课发现没上线，给家长打电话，家长说在学习。上午上课结束后我查看记录，全部没上，中午给家长打电话，家长说，说手机给孩子了，没想到他打了一上午游戏！”；“孩子都是咱们的，人家家长是帮忙的”。
今天是学校布置的第一个早自习，我五点半就醒了，躺在被窝里监督学生签到。可是一直到六点半上课，我们43个人的班级只有20个人签到。唉，对于那些在被窝中仍然在睡觉的学生，我只想说，我即使竭尽洪荒之力也没有办法叫醒一个装睡的学生，何况是一群！我们老师们都很紧张，又是制定课程表，又是在直播后统计考勤，又是填写课堂反馈表，付出的热情足以能把一锅水烧开，但奈何我们的学生却大多都是烧不开的水，这才是“皇帝不急太监急”呢。
