一：[开学第一课]
今天是开学的第一天，一切都在有序展开……
1：“诗歌开启”新的旅程。
《做一片美的叶子》
诵读两遍后逯老师抛出问题：“叶子”代表什么？“大树”象征谁？
答案一个接一个：“叶子是我们，大树是妈妈”，“叶子是孩子，大树是长辈老师”，琳的回答：“叶子是阳光书苑的同学，大树是教室”……
我想：孩子们明白了：我要做一片最美的叶子意味着什么……
2：回顾班级文化。
班名：阳光书苑
班训：静能生慧，博能生辉
班诗：《让太阳长上翅膀》
班歌：《奔跑》
逯老师：两年了：班训一直在我们教室的墙上，它一直伴随我们成长，你能说说你是怎么理解它的吗？
“安静就能学习更多的知识。”“静下来，就能很有智慧。”海涵说“安静阅读思考，就能成功。”……
他们还不能很好的理解“博能生辉”，但是对于“静能生慧”已经很清晰了。希望这两句话能够在以后的岁月里，能够在孩子们身上活出来。
3：认识新朋友
六位同学做自我介绍，希望快速融入班级，和同学老师尽快熟悉，顺利投入到学习中。
逯老师：欢迎新同学，课下多和他们交流，对于他们的问题要热心帮助。大家比赛看谁能成为他们的朋友。
（今天的作文中，杨波说：我交的第一个朋友是：杨一帆，在用晚餐时……）
4：读故事《快乐鸟的许诺》和《失落的一角会见大圆满》
方法是：指名读和开火车读。
惊喜：除个别生僻字需要提醒，孩子们都能顺利读下来。
对于第一个故事，我没有做解读。
第二个故事只提出一个问题：失落的一角指的是？大圆满是？读完你想说什么？
“每个人都不完美，只要不停练习都能成功。”“只要坚持寻找，都能找到。”……
5：新学期，我们去寻找
关于分组，关于组建班委。
我们通过一周的观察和努力，评选出最适合担任这些角色，有能力管理自己，更能为大家服务的同学。
大家面露喜色，都想当“领导”，过一把瘾。
逯老师想说：新的学期，我们一起携手“踏上黄砖路，到翡翠城寻找最好的自己吧！”，就如多罗茜，稻草人，铁皮人，狮子一样，寻找：爱心，勇气，胆量……不怕困难和挫折，齐心协力，共同扶持，直到实现自己的梦想……
我的反思：内容安排很丰富，但是新意不够，刺激不够，需要拓展思路。
如果这样调整：1.假期学习总结与发奖；2.假期里孩子们上的各种辅导班，艺术类的，比如舞蹈，乐器，音乐剧等现场展示。这样，冲击力会更大。
二：[共读《绿野仙踪》]
前后共用四天时间，（其中一天看了电影），读了十二章内容。
由于是返校日发下去的书，共28本。有8个同学没书，再加上有一部分同学基本没读。
因此，首先采用的是地毯式的阅读，我和学生接龙阅读，读一部分就停下来讨论。我提出问题，同学回答。课堂发言有10个左右孩子参与。
接下来我调整方案，让学生自己在文中找答案，然后分享交流，这样参与度高了。但对于核心问题的讨论，参与度又降下来了。
这样的情况表现在暮省日记中。第一次写作主题是：回顾前五章内容，写感受，情况很糟。第二次，我们开始尝试主题写作。通过《绿野仙踪》之————（可以进行人物评价或自己喜欢的章节介绍），这样的书写，情况稍微好一点。
但是，我感觉这样的共读，还是有些不对劲。是老师的话语控制权导致孩子的缄默？是问题方式不符合孩子当下的年龄？还是故事内容孩子不熟悉？是太着急写作让孩子畏难？
思考后发现：或许是太过功利！期望值太高。想通过阅读达到的目标太多，太散，不够集中。
三年级孩子，理解力还处于刚起步，深度思维力还没有意识。需要慢慢引领。
（思考改变方式：地毯式阅读，角色朗读；问题少而精，深入讨论；书写指导列提纲。）
三：[简书的创作]
关于简书，是暑假期间开始尝试的。假期50天，创作简书100篇左右，参与创作16人。
本周周末，简书的创作达到27篇，参与书写26人。尽管文章质量粗糙简单，但是这样的创作热情已经令人欣喜了。
书写的内容涉及到：周末生活（做饭，炒菜，打扫卫生等）；一周学习回顾；朋友故事等。
我的思考：自由写作能够有这样的热情（简书比单纯的写作要难得多），那么，命题写作为什么不能够有？
改变方案：自由写作，只评价优点；命题写作，指导与模仿领路，给出写作提纲。
重温《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」天上一片安静。「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
致：所有正处于忙碌中的我们，不妨边行走，边欣赏风景，哪怕是一处看似不起眼的小草，也能带给我们快乐与希望！
