本周我们二年级三班，召开了一次特殊的班会。说起召开这次特殊班会的起因还得从前段时间发生的几件小事儿说起。
一次，我班葛安焱同学在操场自觉捡起地上的一块纸，他这小小的举动被细心的校长发现了，校长特意到教室给葛安焱同学送来一颗学子星。我在班里也以此事为契机召开了一次主题为《小小的举动，大大的赞赏》的班会，号召孩子们向葛安焱同学学习，以校为家，自觉维护校园卫生。
孩子们受到了很大的鼓舞，好多孩子以葛安焱同学为榜样，见到地上有纸都会主动捡起来，并把捡到的纸拿到我面前，仰着小脸说：“老师，我捡到一块纸。”我总会摸摸孩子的头表扬几句，再奖励他一朵小花。
一天午写时间，校长到教室找到我说：“李，今天咱们班的两个孩子找到我告诉我他们到操场倒垃圾时，看到地上有纸主动捡了起来，看到垃圾桶旁边有垃圾又清扫干净了。你说，他们告诉我是想干什么呢？”我一听，眼前就出现了两个孩子单纯可爱的模样，忍不住大笑，说：“校长，他们这是想得到您的奖励呢！”校长也笑了说：“那我该怎么办呢？”我也很为难，因为孩子的想法是很单纯的，如果奖励他，就会让孩子觉得做了好事就应该得到奖励，不奖励，又怕打击孩子的积极性。校长看出了我的为难，提议我说：“你能不能组织一次活动，通过活动让弯弯腰捡起纸成为孩子的一种习惯，内化成一种自觉的行为。”听了校长的话，我茅塞顿开。
于是我精心准备了一次班会，把设计好的班会发给校长看，校长提议，能不能让孩子自己来召开这次班会，并对班会内容提出了自己的看法。我又根据校长的建议修改班会内容，训练班会主持人。
说这次班会特殊，除了班会是在校长的提议、帮助下召开，还因为，百忙之中的校长亲自并全程参加了这次班会。
班会开始了，两位主持人闪亮登场。
第一环节“小小导游我来当”。我设计了一次活动：青岛市实验小学的同学来学校参观，请一个小导游来带领他们参观整洁优美的校园环境和丰富多彩的社团活动，忽然地上出现了一块纸，请孩子们来说一说自己得感受，体会整洁优美的校园环境因为一块纸的出现而变得不和谐，让孩子们对乱扔纸的行为深恶痛绝。
第二环节“对镜子细细看自己”。请几个小演员表演情景剧“我不扔，还能捡”。一个孩子看看旁边没有垃圾桶就把纸随意扔在地上，第一个同学看到地上有纸、瞧瞧旁边没人就装作没看见走开了，第二个同学看到前面的人不捡他也不捡了，第三个同学看到地上有纸默默捡了起来。让孩子感受这几种行为，明白自己遇到这样的事情怎样做才是正确的。小主持人晓雅说：“我曾经亲眼看到校长放学时弯腰捡起一块纸，校长亲身为我们做出了示范。”小主持人还当起了小记者现场采访了校长。校长跟同学能分享了看到地上有纸自己心里是怎么想的，为什么要亲自捡起来。校长的亲身示范更让孩子明白了在一块纸面前的正确做法。
第三环节“榜样力量号召强”。我们表彰了班里的三名环保小卫士，由校长亲自颁奖并合影。三个孩子甭提有多兴奋了！其他孩子投来艳羡的光芒。我想此刻孩子们一定是暗下决心，一定要多向环保小卫士学习，见到纸也要主动捡起，自觉维护校园卫生。弯弯腰这小小的举动也需要我们大大的坚持和自觉。
接下来，校长为孩子们讲了故事《雷锋出差一千里，好事做了一火车》，孩子们听得津津有味、意犹未尽。故事讲完了，校长问同学们：“雷锋，为什么不告诉大嫂自己叫什么名字？”有的孩子想了想说：“他想不让大嫂找到他。”校长又问：“雷锋为什么怕大嫂找到他？”孩子们说：“雷锋叔叔不用大嫂还他钱。”校长听了，高兴地说：“你们真是太聪明了，你们和雷锋的想法是一样的。雷锋做了好事不想让别人知道，他做了好事不留名，甘当无名英雄，默默为别人做了数不清的好事。我们身边有两种人，有的人捡到纸默默扔到垃圾桶里，有的人捡到纸拿到老师面前要奖励。你们想做哪种人？”孩子们异口同声地说：“第一种！”校长接着说：“你们也像雷锋一样了，你们也是我们实验小学的小雷锋！”
第四环节“争当环保小卫士”。孩子们一起拍手唱起了爱校拍手歌，校长也加入到孩子们的行列。校长的笑容也感染到孩子们，孩子们拍得更起劲儿了！
最后我们二年级三班发出倡议并保证做到不扔纸、弯腰捡起每一次，让校园因为有你、有我、有我们每个人的存在变得更加整洁，更加美好！
我们的故事还在继续……
